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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　作為南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)院推進(jìn)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)“金融學(xué)”和“投資學(xué)”的成果之一，本書(shū)旨在為金融類專業(yè)思政育人改革提供理論支撐與實(shí)踐參考。經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)與謹(jǐn)慎甄選，本書(shū)共收納25篇教研論文，圍繞“專業(yè)思政”“課程思政”“協(xié)同育人”及“管理思政”等內(nèi)容，力圖闡釋金融類專業(yè)思政的價(jià)值尺度與實(shí)踐指引、課程思政元素的融入途徑與具體方法、政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人的切入點(diǎn)，以及教育管理思政的著力點(diǎn)。本書(shū)主題明確，主線清晰，角度多維，充分融入新時(shí)代對(duì)“辦人民滿意的教育”所賦予的內(nèi)涵要求，以及高等教育思政育人改革動(dòng)態(tài)，具有學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性與前瞻性。

作者簡(jiǎn)介

　　石巋然，博士，教授，南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)院院長(zhǎng)，全國(guó)金融類行（教）指委委員，江蘇省“333”工程中青年學(xué)術(shù)帶頭人。主持國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目等課題20多項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文140余篇，被SSCI、SCI、CSSCI收錄70多篇，出版專著3部，獲省級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)4項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生獲“挑戰(zhàn)杯”等國(guó)家和省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。谷政，博士，副教授，南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)院黨委書(shū)記，美國(guó)康奈爾大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者，獲中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)“金融院校百名優(yōu)秀教師”，主持教YU部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究基金等多項(xiàng)課題，聯(lián)合主編的《金融學(xué)》獲“十三五”江蘇省高等學(xué)校重點(diǎn)教材，指導(dǎo)學(xué)生獲“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等比賽多項(xiàng)獎(jiǎng)。劉妍，博士，教授，南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)院副院長(zhǎng)，江蘇省青藍(lán)工程優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。主持國(guó)家社科等各級(jí)課題20余項(xiàng)，發(fā)表論文40余篇，出版著作2部。獲第二屆江蘇省本科高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、江蘇省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校“吾愛(ài)吾師——我最喜愛(ài)的老師”等獎(jiǎng)項(xiàng)及榮譽(yù)稱號(hào)。

圖書(shū)目錄

目　　錄
課程思政建設(shè)中推進(jìn)金融倫理教學(xué)的思考與探索
………………………………………………………………………… 石巋然 / 1
金融學(xué)(CFA 方向) 專業(yè)思政教育建設(shè)探討
………………………………………………………………………… 谷　政 / 9
推進(jìn)思政教育融入金融課程建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義與對(duì)策建議
…………………………………………………… 王家華　婁雨軒　丁文彬 / 18
新時(shí)代一流課程建設(shè)與課程思政育人效果研究
……………………………………………………………… 劉　驊　劉　霽 / 24
大類招生政策背景下課程思政助力小專業(yè)發(fā)展的著力點(diǎn)
………………………………………………………………………… 劉　妍 / 33
課程思政視角下《金融學(xué)》一流課程建設(shè)探索與實(shí)踐
………………………………………………………………………… 孫　清 / 38
以《保險(xiǎn)精算學(xué)》課程為例淺談?wù)n程思政建設(shè)
………………………………………………………………………… 徐玉華 / 44
論保險(xiǎn)學(xué)課程思政建設(shè)與學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
………………………………………………………………………… 唐匯龍 / 51
《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營(yíng)》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)研究
　———基于“一體兩翼三聯(lián)動(dòng)” 的線上線下混合教學(xué)設(shè)計(jì)
………………………………………………………………………… 曹嚴(yán)禮 / 60
講好中國(guó)故事: 疫情下課程思政融入信用管理專業(yè)教學(xué)的探析
……………………………………………………………… 陳　昆　孫秀冰 / 72
《公司金融》課程思政素材挖掘與融合路徑研究
………………………………………………………………………… 陸桂琴 / 80
課程思政融入保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)的路徑及要點(diǎn)探索
……………………………………………………………… 羅　琰　肖　如 / 88
金融科技背景下《金融學(xué)》課程思政的優(yōu)化路徑研究
……………………………………………………………… 孟德鋒　朱鴻鈺 / 96
產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人研究
　———以南京審計(jì)大學(xué)金融學(xué)專業(yè)為例
………………………………………………… 肖振宇　俞　琨　石巋然 / 105
深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟經(jīng)濟(jì)金融政策, 完善《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營(yíng)》課程思政建設(shè)
……………………………………………………………………… 張成翠 / 114
課程思政視角下金融學(xué)課程改革探索
……………………………………………………………………… 章建偉 / 118
《金融學(xué)》專業(yè)教師思政育人實(shí)踐與思考
……………………………………………………………………… 楊　芳 / 124
金融學(xué)專業(yè)思政與專業(yè)課程耦合的基礎(chǔ)邏輯與實(shí)施路徑研究
……………………………………………………………………… 曹源芳 / 129
《金融審計(jì)》課程思政的優(yōu)化路徑探究
……………………………………………………………………… 楊小玲 / 139
《職業(yè)道德倫理》課程思政的內(nèi)涵與實(shí)踐
……………………………………………………………………… 華　維 / 145
課程思政與投資學(xué)的心靈碰撞
　———以CFA 中的固定收益類投資課程為例
……………………………………………………………………… 金　素 / 150
“三全育人” 視角下金融學(xué)課程思政建設(shè)與人才培養(yǎng)體系研究
……………………………………………………………………… 李　丹 / 157
金融工程課程思政的理論思考與實(shí)踐探索
……………………………………………………………………… 邢　鈺 / 163
建黨百年視角下對(duì)推進(jìn)金融專業(yè)課程思政建設(shè)的思考
……………………………………………………………………… 李　杰 / 168
融合金融科技的創(chuàng)新型供應(yīng)鏈金融人才培養(yǎng)模式探索
………………………………………………… 李?yuàn)檴櫋?石巋然　肖振宇 / 175
高校教學(xué)管理思政的實(shí)踐與探索
……………………………………………………………………… 劉桂梅 / 183