齊、魯傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代鄉(xiāng)村振興中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化研究

　　振興現(xiàn)代鄉(xiāng)村經(jīng)濟首先要振興鄉(xiāng)村文化，鄉(xiāng)村振興既要富口袋也要富腦袋，富腦袋要突出文化振興。本書是“齊、魯傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代鄉(xiāng)村振興中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”課題的研究成果。以春秋戰(zhàn)國時期齊、魯各具特性的區(qū)域文化在政治、經(jīng)濟、文化上對治國強國的有力支持為視角，進行“鄉(xiāng)村振興”廣大農(nóng)村區(qū)域之間經(jīng)濟文化發(fā)展的實踐關(guān)注，提出既符合鄉(xiāng)村振興持續(xù)發(fā)展實際又體現(xiàn)新時代現(xiàn)代工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的文化建設(shè)具體方案。既具有鮮明的理論探索意義，又具有獨到的實踐指導意義全書由緒論、強國篇、富民篇、智慧謀略篇等四個部分構(gòu)成，共計16章，分為四個主題。“緒論”為一個主題，旨在探討春秋戰(zhàn)國時期齊、魯兩國文化的地域性特征與鄉(xiāng)村振興“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕”戰(zhàn)略方針具體實踐的耦合性和相通性，找準二者之間精神的契合性和文化思想的關(guān)聯(lián)性；“強國篇”作為一個主題，討論齊魯當時富國、強國的思想文化價值，挖掘地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)等強國之策的歷史政治智慧；“富民篇”作為一個主題，探討齊、魯文化“利民”“富民”“惠民”思想與歷史經(jīng)驗，對“鄉(xiāng)村振興”偉大實踐的啟示；“智慧謀略篇”作為一個主題，分類討論齊、魯治國理政的思想源頭及其富有借鑒意義的歷史故事。。

　　張國梁，男，1986年2月出生，山東淄博人，煙臺南山學院高級講師。獲西華師范大學馬克思主義學院法學碩士學位，主要研究方向思想政治教育、傳統(tǒng)文化教育。承擔了山東省社會科學普及應用項目“齊、魯文化在鄉(xiāng)村振興中的創(chuàng)造性運用”（項目編號：2021-SKZC-09）等多項課題的研究工作。發(fā)表《中華民族獨特的精神標識淺析》等論文多篇。，吳嫘：女，1985年7月出生，山東龍口人，煙臺南山學院馬克思主義學院教研室講師。獲魯東大學歷史文化學院歷史學碩士學位，主要研究方向大學生思想政治教育、傳統(tǒng)文化教育。承擔了山東省煙臺市社會科學聯(lián)合會《“十個堅持”歷史經(jīng)驗融入高校思政課教學研究》等課題的研究工作。發(fā)表《大學生安全意識內(nèi)涵、現(xiàn)在及提升路徑研究》等論文2篇。，魏運才：男，1957年11月出生，山東滕州市人，煙臺南山學院思政部教授。主要從事思想政治教育教學與研究工作，研究方向中國傳統(tǒng)文化。著有《素質(zhì)教育概論》等學術(shù)著作10部，發(fā)表《新時期人的現(xiàn)代化問題》《中國古代人學思想的現(xiàn)代意義》等學術(shù)論文30余篇。主持山東省教育科學“十三五”規(guī)劃“傳統(tǒng)文化教育專項”重點資助課題（批準號BZH2017004）“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入職業(yè)教育教學研究”山東省“傳統(tǒng)文化與經(jīng)濟社會發(fā)展”專項課題《立足傳統(tǒng)博采眾長，涵養(yǎng)女性“四自”觀念》山東省社會科學規(guī)劃項目“齊、魯文化發(fā)展的地方性比較研究”科研課題3項。