萬物大歷史·氣候?qū)θ祟悮v史產(chǎn)生了什么影響

　　“大歷史”概念由美國知名歷史學家大衛(wèi)·克里斯蒂安提出，后經(jīng)比爾·蓋茨大力資助，得以在全球得到傳播和發(fā)展。因其理論新穎，觀點獨特，跨學科跨領(lǐng)域，正在有越來越大的影響力。“大歷史”的概念和視角除了在學術(shù)界有價值，更是一個能走出學術(shù)擴大到普通人群的非常好的看歷史的思維和視角?！度f物大歷史》系列正是韓國創(chuàng)造的一套面向青少年教養(yǎng)讀物，有著非常巨大的市場潛力。這套書在韓國上市以來，不僅市場反響較好，而且獲得贊譽無數(shù)，被評為學校圖書館期刊推薦圖書、晨讀推薦圖書等。曾經(jīng)有人稱，氣候環(huán)境造就了民族特性和人種差異，甚至由于氣候的原因，文明遭到了徹底的顛覆和破壞。這種氣候決定論還曾被用來證明歐洲中心主義、帝國主義以及種族主義的合理性。事實上，隨著對氣候的了解不斷深入，我們發(fā)現(xiàn)人類并沒有停留在被既有環(huán)境支配或適應(yīng)的層面上，而是憑借自身的意志力和努力克服環(huán)境的制約，并取得發(fā)展。這本書將帶我們從大歷史的觀點出發(fā)，進一步了解氣候變化給地球歷史和人類文明興衰帶來了怎樣的影響和變化。

　　畢業(yè)于首爾教育大學，研究方向為科學教育。曾任韓國科學教師協(xié)會小學部副會長，并領(lǐng)導幾個教師研究小組，包括“愛的科學分享中心”，目前從事以科學寫作和自我探索為主題的實驗活動。著有《不斷深入的實驗觀察故事》《美味的自然學習》《金基明科學故事》等。 畢業(yè)于梨花女子大學科學教育系。幼年時代就對自然現(xiàn)象充滿好奇，從而走上了科學之路，現(xiàn)擔任高中教師。兼具感性與理性，既因數(shù)億年來形成的風景、石頭、風和地球的神秘而感動落淚，又具有冷靜觀察氣候變化不穩(wěn)定現(xiàn)象的精神。著有《Megastudy Planet高等科學》《老師也驚訝的科學顛覆基本篇9·季節(jié)的變化》等。