科學傳播導論

第1章科學傳播的背景
1.1　導言 001
1.2　科學傳播：發(fā)展中的職業(yè)和研究領域 002
1.3　科學傳播觀念的轉(zhuǎn)變 005
1.4　變化中的世界和全球化背景下的科學傳播 008
1.4.1　內(nèi)容 008
1.4.2　公眾 009
1.4.3　手段 010
1.5　本書概覽 011 
第2章科學觀
2.1　導言 014
2.2　常規(guī)科學觀 015
2.3　新的科學觀：偶然性因素 018
2.4　新的科學觀：結(jié)構(gòu)性因素 021
2.5　科學的語境化 026
2.6　信譽和信任 029
2.7　科學系統(tǒng)的自我凈化 031
2.8　社會融合型科學 034
2.9　結(jié)論 037 
第3章科學傳播的過程
3.1　導言 039
3.2　傳播過程模式 039
3.3　科學傳播過程的特點 042
3.3.1　行為者或利益攸關方 042
3.3.2　目標多樣性 044
3.3.3　科技內(nèi)容和背景 046
3.4　制定傳播策略 047
3.5　科學傳播過程中的理論運用 052
3.6　傳播理論如何指導傳播實踐 055
3.7　結(jié)論 059 
第4章對話中的科學
4.1　導言 060
4.2　爭議和復雜問題 061
4.3　在社會中重新構(gòu)建科學 064
4.4　重新構(gòu)建科學 -公眾互動關系  067
4.5　公共對話的實質(zhì) 068
4.5.1　公眾參與和對話的 3個動機 068
4.5.2　政策通報型對話和相互學習 069
4.5.3　相關公眾 073
4.5.4　決策空間 074 
4.5.5　對話的條件 075
4.6　對話的實踐 077
4.6.1　對話的目標 078
4.6.2　信息的交流 078
4.6.3　主要參照系 079
4.6.4　何人將受到影響 080
4.6.5　對話的效果 081
4.6.6　調(diào)解人的作用 081
4.7　結(jié)論 083 
第5章非正式科學教育
5.1　導言 084
5.2　正式和非正式科學教育 086
5.3　非正式教育的力量 091
5.4　非正式學習實踐的指導理論 092
5.4.1　相關學習理論 095
5.4.2　與身份掛鉤的動機 097
5.4.3　社會包容和公平 099
5.5　非正式科學教育實例 101
5.6　結(jié)論 106 
第6章科學新聞
6.1　導言 108
6.2　科學新聞 109
6.3　科學新聞的形式 110
6.4　科學記者的角色 112
6.5　新聞標準與故事建構(gòu) 113
6.6　普通新聞與科學新聞的區(qū)別 116
6.7　變化中的媒體生態(tài) 120
6.8　科學新聞的發(fā)展趨勢 123
6.9　科學新聞：從傳播者到受傳者 125
6.10　影響受眾的新聞  127
6.11　受眾  129
6.12　結(jié)論  130 
第7章風險傳播
7.1　導言 131
7.2　風險是否是概率乘以影響 133
7.2.1　風險的專家視角 134
7.2.2　風險的外行視角 135
7.2.3　當外行對風險的評估高于專家評估時 139
7.2.4　當外行對風險的評估低于專家評估時 142
7.3　決策者的風險視角 145
7.4　媒體和利益集團的作用 146
7.5　回應過程 149
7.6　指令式溝通還是回應式溝通 153
7.7　結(jié)論 158 
第8章健康傳播
8.1　導言 159
8.2　健康的概念 161
8.3　健康促進和疾病預防 163
8.4　傳播和健康政策 165
8.5　健康傳播渠道 166
8.6　健康傳播干預措施的系統(tǒng)化制定 168
8.7　健康傳播中的理論和模型 171
8.7.1　如何解釋行為 172
8.7.2　如何影響行為 174
8.8　健康傳播的評估和有效性 176
8.9　結(jié)論 177 
第9章環(huán)境傳播
9.1　導言 179
9.2　實際生活中的環(huán)境傳播 182
9.2.1　科學家 183
9.2.2　記者與媒體 184
9.2.3　非政府組織 185
9.2.4　自然與環(huán)境中心 185
9.2.5　公共關系與市場營銷專家 186
9.2.6　政策制定者 187
9.3　從環(huán)境傳播的角度理解受眾 188
9.4　干預措施激勵環(huán)保行動 190
9.4.1　制定法律、法規(guī) 190
9.4.2　制定環(huán)境可持續(xù)性獎勵政策 191
9.4.3　舉行公共傳播活動 191
9.5　引導干預措施的模型 193
9.6　根據(jù)理論依據(jù)制定方法 195
9.7　應對巨大的環(huán)境挑戰(zhàn) 197
9.8　總結(jié) 199 
第10章科學傳播研究
10.1　導言  200
10.2　研究過程  202
10.3　方法論多元化和多學科跨學科合作  207
10.4　研究倫理  209
10.4.1　如何處理倫理問題 209
10.4.2　知情同意書和自愿參與 210
10.4.3　匿名與保密 210
10.4.4　贊助的透明度 211
10.4.5　提高對倫理行為重要性的認識和關注 211
10.5　研究和實踐的差異  213
10.6　有待提出的研究問題  216
10.7　結(jié)論：如何為彼此的利益而努力  225
參考文獻  226