新高考專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃（2023年）

第一章 高中職業(yè)生涯規(guī)劃概述
第一節(jié) 高中職業(yè)生涯規(guī)劃的概念
職業(yè)生涯規(guī)劃
高中職業(yè)生涯規(guī)劃
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義
鞭策高中生發(fā)奮努力學(xué)習(xí)
引導(dǎo)高中生發(fā)揮自己的潛能
幫助高中生確定明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
提升高中生應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力
第三節(jié) 國(guó)內(nèi)中小學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育
生涯規(guī)劃教育在學(xué)校工作中處于摸索、嘗試階段
生涯教育在學(xué)校工作中處于邊緣地帶
生涯教育表面化現(xiàn)象比較突出
第四節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)職業(yè)生涯教育及對(duì)我國(guó)的啟示
發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)職業(yè)生涯教育
發(fā)達(dá)國(guó)家生涯教育對(duì)我國(guó)的啟示
第二章 學(xué)業(yè)是根本，是專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的基石
第一節(jié) 學(xué)業(yè)規(guī)劃是專(zhuān)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃的基礎(chǔ)
開(kāi)展高中學(xué)業(yè)規(guī)劃背景
高中學(xué)業(yè)規(guī)劃概念
高中學(xué)業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀
重視、強(qiáng)化高中學(xué)業(yè)規(guī)劃對(duì)策
高中學(xué)業(yè)規(guī)劃流程
第二節(jié) 正確了解學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、職業(yè)之間的關(guān)系
學(xué)科與專(zhuān)業(yè)的關(guān)系
學(xué)科、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的關(guān)系
高中學(xué)科相應(yīng)的部分專(zhuān)業(yè)和職業(yè)（僅供參考）
第三節(jié) “雙一流”建設(shè)高校及優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)
第四節(jié) 積極探索適合自己的高效學(xué)習(xí)方法
語(yǔ)文高效學(xué)習(xí)方法
數(shù)學(xué)高效學(xué)習(xí)方法
英語(yǔ)高效學(xué)習(xí)方法
物理高效學(xué)習(xí)方法
化學(xué)高效學(xué)習(xí)方法
生物高效學(xué)習(xí)方法
歷史高效學(xué)習(xí)方法
地理高效學(xué)習(xí)方法
政治高效學(xué)習(xí)方法
信息技術(shù)高效學(xué)習(xí)方法
通用技術(shù)高效學(xué)習(xí)方法
第五節(jié) 圍繞學(xué)業(yè)，努力培養(yǎng)自己的核心能力
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
培養(yǎng)邏輯思維能力
培養(yǎng)觀察能力
培養(yǎng)英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力
培養(yǎng)協(xié)作能力
培養(yǎng)抗挫折能力
培養(yǎng)職業(yè)能力
第三章 新高考，高一必須規(guī)劃選考科目、選科走班
第一節(jié) 29個(gè)?。ㄊ校﹩?dòng)新高考，14個(gè)?。ㄊ校﹫?zhí)行新高考
第一批至第三批14個(gè)?。ㄊ校﹩?dòng)執(zhí)行新高考
第四批、第五批15個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）啟動(dòng)新高考
第二節(jié) 新高考文理不分，“3+1+2”“7選3”“6選3”選科走班
……
第四章 發(fā)掘潛能，規(guī)劃職業(yè)生涯
第五章 詳細(xì)深入了解感興趣的職業(yè)實(shí)況
第六章 量體裁衣，科學(xué)決策職業(yè)生涯
第七章 職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行、調(diào)整和評(píng)價(jià)
第八章 新高考成績(jī)文理位次換算和新專(zhuān)業(yè)選擇
第九章 新高考專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)選考科目要求
后記