新時(shí)代家庭心理健康教育ABC

　　本書前四章聚焦家庭、家長(zhǎng)、孩子和親子關(guān)系，分別闡述它們?cè)谛睦斫】到逃械牡匚慌c要求，這四章也構(gòu)成家庭心理健康教育的基本面；第五章論述家校協(xié)同在心理健康教育中的作用，指出這是協(xié)同教育的必經(jīng)途徑，說明學(xué)校主導(dǎo)與家庭支持如何形成合力；第六章、第七章分別講傳統(tǒng)文化與互聯(lián)網(wǎng)在心理健康教育中的作用，傳統(tǒng)文化相較于西方文化占優(yōu)勢(shì)的互聯(lián)網(wǎng)文化，心理健康教育如何利用這些資源有所作為是很值得鉆研的現(xiàn)實(shí)問題；最后，第八章通過提供家庭心理健康教育若干案例，讓讀者掌握實(shí)施家庭心理健康教育的多種方法，以取得更大的家庭心理健康教育效益。

　　鄭先如，副教授。1986年畢業(yè)于福建師范大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)。曾先后擔(dān)任龍巖師專教育學(xué)科主任，龍巖學(xué)院教育系書記，龍巖學(xué)院人文與教育學(xué)院副院長(zhǎng)，龍巖學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)。中國心理學(xué)會(huì)會(huì)員。曾任福建省心理學(xué)會(huì)第六、七、八三屆常務(wù)理事等學(xué)術(shù)職務(wù)。