基于語(yǔ)篇的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本書(shū)能幫助教師明確綜合復(fù)習(xí)單元的功能，提煉單元主題意義，解讀語(yǔ)篇類型和語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)，理清教學(xué)思路，明確教學(xué)目標(biāo)，活用教材資源。根據(jù)語(yǔ)篇類型和各板塊語(yǔ)言知識(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)，采用聽(tīng)說(shuō)讀看寫(xiě)等多種手段，推進(jìn)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、歸納、概括，使之條理化、系統(tǒng)化，最后從書(shū)本走向?qū)W生生活實(shí)際，以綜合語(yǔ)用為落腳點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言能力。本書(shū)涵蓋三至六年級(jí)不同主題共20個(gè)復(fù)習(xí)教學(xué)典型課例，為教師提供可操作的路徑，實(shí)現(xiàn)公開(kāi)課和家常課的自然鏈接。

　　鄭文，浙江省教育廳教研室小學(xué)英語(yǔ)教研員，正高級(jí)教師。中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，浙江省教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，浙江省基礎(chǔ)教育課程改革專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)小學(xué)英語(yǔ)組組長(zhǎng)，人民教育出版社英語(yǔ)教材培訓(xùn)專家。