人類學：歷史、文化與哲學

　　本書上篇主要介紹了包括進化論、哲學人類學、歷史人類學、文化人類學在內(nèi)的西方人類學研究的不同范式，沿著歷史脈絡(luò)梳理了不同范式的發(fā)展歷程，既系統(tǒng)闡釋了每一個研究范式的代表人物、主要著作、核心觀點，又聚焦了不同研究范式下的經(jīng)典理論流派的研究方向和核心關(guān)注點。在此基礎(chǔ)上，本書認為應(yīng)該在不同的思想流派間搭建起聯(lián)系，形成強調(diào)研究者和研究對象的歷史性和文化性的共識，即歷史和文化是人類學的構(gòu)建條件，進而提出歷史文化人類學的理論主張，并對此范式進行具體剖析。在對不同的人類學范式進行深刻剖析后，本書下篇論述了歷史文化人類學范式下幾個人類學核心主題，包括身體、模仿、表演、儀式、語言、圖像和想象、死亡和出生，這些核心主題均來源于人類學項目研究成果，集中展現(xiàn)了人類基本行為、活動與關(guān)系的研究現(xiàn)狀。

　　克里斯托夫·武爾夫（Christoph Wulf），德國柏林自由大學教授，德國教育人類學學會前會長，兼任北京大學、美國斯坦福大學、日本東京大學和京都大學、印度新德里大學、法國巴黎大學、俄羅斯圣彼得堡大學等客座教授。武爾夫教授是德國歷史人類學創(chuàng)始人之一，主要研究領(lǐng)域為歷史文化人類學、教育人類學、跨文化交流、美學等。著作有《論人——歷史人類學手冊》（Vom Menschen. Handbuch Historische Anthropologie）、《教育人類學導(dǎo)論》（Einfuhrung in die Anthropologie der Ersiehung）、《邏輯與激情》（Logik und Leidenschaft）、《儀式中的教育》（Bildung im Ritual）等，多部著作已譯成英語、法語、意大利語、日語、漢語等多種語言，在不同國家出版發(fā)行。張志坤，本科、碩土就讀于北京師范大學，博士畢業(yè)于德國柏林自由大學，導(dǎo)師為克里斯托夫·武爾夫（Christoph Wulf）教授?，F(xiàn)為首都師范大學初等教育學院副院長，副教授，兼任中國少先隊工作學會理事、中國陶行知研究會生命教育專業(yè)委員會常務(wù)理事。研究領(lǐng)域為教育人類學、儀式教育、生命教育、德育、少先隊教育、比較教育研究等。在《中國教育學刊》《人民教育》《當代教育科學》《教育科學研究》等發(fā)表論文40余篇，出版譯著《教育人類學》、英文專著Chinese Initiation Rituals，參著《教育人類學通論》，參與研制教育部《小學教師專業(yè)標準（試行）》。