大先生于漪

Ⅰ 一輩子做老師，一輩子學做老師
—— 紀錄片《大先生》講述“人民教育家”于漪教育人生 001
003 教文育人
于漪第一次提出“教育就是要育人”，她要建立一種網(wǎng)絡式、輻射型的教學方法，充分調(diào)動學生的積極性，讓老師與學生，學生與學生之間相互作用，讓學生成為課堂的主人。
019 心懷家國
教師一個肩膀挑著學生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著國家的未來，只有培養(yǎng)心懷祖國的學生，中國人才能挺起脊梁，中華民族的偉大復興定指日可待。
037 紅燭微光
于漪用對學習的重視、對學生的真誠，在每一個學生的心里留下溫暖，使他們懷揣著滿滿的善意和溫情奔赴祖國的廣袤天地。
053 賡續(xù)師范
70 多年來，于漪孜孜求索，甘當人梯，把全部的人生奉獻給了祖國的教育事業(yè)，用忠誠、智慧、擔當與奉獻寫就了一部為黨育人、為國育才的史詩，熠熠生輝，彪炳后世。
073 編導手記
于漪老師的“大”，在于一輩子貼地而行的人民立場。于老師的“大”，在于“我為人人”的自覺和對“人人為我”的感恩。于老師的“大”，在于最低谷時不失自我，自強不息；又在最頂峰時虛懷若谷，兼愛天下，她是我們這個時代當之無愧的“大先生”。
賡續(xù)，師范 075
紀錄片中的“側面”于漪 081
我眼中的“人民教育家”于漪 088
陽光 綠葉 種子 093
綠葉媒資庫中的“大先生” 098
20 年的變與不變 102
她是一本讀不完的書 107
從知識楊浦到綠葉臺 112
以夢為馬，不負韶華 117
Ⅱ率先垂范，知行合一
—— 微課《師范》釋解“大先生”于漪教書育人秘訣 125
127 管理的核心：人
管理的核心是“ 人”， 管人的核心是“心”，抓住人心，凝聚人心，打動人心，這就是于漪老師最樸素、最精辟的教育管理思想。這里不僅有技術層面的“術”，更加有精深的“道”。
139 今天，我們需要怎樣的“語文課”
語文老師不僅要教學生掌握語言文字，更要引領學生從一篇篇文章和一部部作品中實現(xiàn)精神的覺醒和靈魂的提升。
149 讓青春在講臺閃光
“一輩子做老師，一輩子學做老師。”如果青春可以重來，我依然會選擇這個太陽底下永恒的事業(yè)。
159 滴灌生命之魂
德育要在學生精神成長中發(fā)揮重要作用，搖動、推動、喚醒學生，教師就必須“走進”學生的內(nèi)心世界，只有這樣才能真正在孩子心靈深處滴灌生命之魂。
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