科技情報卓智賦能論

定　價：￥186.00

作　者：	趙志耘
出版社：	科學技術文獻出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787523500996	出版時間：	2023-05-01	包裝：	精裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　通常人們會憑自己的感覺或想象給情報和情報工作佩戴上各式各樣的“神秘”標簽。沒有情報工作實踐經(jīng)驗的學者常常著意從概念上將“情報”與“智慧”“知識”“信息”“數(shù)據(jù)”等術語區(qū)隔開來，而疏于解讀這些術語在實際使用中所對應的不同情報工作場景，鮮有意識到這些都是情報工作的對象成分，誤用術語指代的對象層級去標定業(yè)務工作的層次高低。在此認知基礎上所構建的情報理論與情報工作實踐相脫離則不可避免。“理論、實踐兩張皮”的問題長期困擾著我國的科技情報界。卓智賦能理論的出現(xiàn)則直指該痼疾。有經(jīng)驗的專家知道，情報工作其實是專業(yè)人員在任務場景所對應的信息環(huán)境中對 WIKID（wisdom，intelligence，knowledge，information，data）進行去粗取精、去偽存真，以促進感知的形式呈現(xiàn)情報事實的作業(yè)（操作）。情報工作是要解決用戶（即決策者）決策所需信息不完備的問題。減少決策者在決策過程中的認知意外，是情報工作的基本目標。卓越的情報智慧寓于3項標志性的情報專業(yè)工作：①快速全面發(fā)現(xiàn)線索；②準確有效刻畫事實；③便捷恰當賦能保障。“卓智賦能”語帶雙關，既表運用卓越專業(yè)智慧、凸顯科技情報特色的認知理念，又指重視智能技術加持、提升情報賦能效率的操作意涵。通讀全書愈覺作者使用“卓智賦能”來標稱理論之用詞考究。情報任務紛繁復雜，然則情報學術聚焦有道。情報理論探索解決的問題對象是分層有序的。第一，理論探索應該厘清情報工作所面臨的必須解決的問題或必須完成的任務，此乃情報界的現(xiàn)實實踐問題。第二，在掃視現(xiàn)實實踐問題的過程中應該關注提取情報業(yè)務能夠并且擅長解決的問題，即實踐專業(yè)問題。第三，針對實踐專業(yè)問題梳理出開展情報工作所需的認知保障項目，也就是通常所說的理論問題。就情報學而言，對這些理論問題的組織梳理可以運用業(yè)務、事業(yè)和教育的劃分邏輯，也可以使用人才保障、資源保障、技術保障和制度保障的標識標簽。本書的內(nèi)容組織結構則呈現(xiàn)出鮮明的知行合一關系特征，作者用情報認知篇、技術基礎篇和場景解析篇的架構形式來闡述對科技情報卓智賦能理論的認知解讀、應用要求和使用示范。各個篇章的內(nèi)容細分呈現(xiàn)能夠詮釋 “完全窮盡”“相互獨立”的MECE原則，亦是另一個值得回味之所在。本書的內(nèi)容組織在分類呈現(xiàn)、逐次遞進和虛實互見上始終嚴格遵循情報事實的刻畫表達邏輯，展示了作者深厚的情報業(yè)務功底。情報理論發(fā)展的主旋律是學術與實踐的關系互動。線索發(fā)現(xiàn)和未然感知等是科技情報戰(zhàn)線的經(jīng)典業(yè)務，在大國博弈的現(xiàn)實環(huán)境下不可避免地要成為先鋒、骨干、核心。然而受限于歷史敏感性等各種因素，此類內(nèi)容在既有的情報理論著述中鮮有正面提及。本書作者創(chuàng)造性地將這些特色核心情報元素納入科技情報卓智賦能理論，并用場景切割的方式巧妙應對了復雜信息環(huán)境帶來的理論研究駕馭難題，展示了中國情報學者理論創(chuàng)新的時代風采?？萍记閳笫聵I(yè)運轉跟國家建設與發(fā)展脈絡節(jié)奏一致，科技情報理論探索任重而道遠?！犊萍记閳笞恐琴x能論》是當代中國科技情報工作者在嚴峻復雜的科技發(fā)展與安全形勢下進行任務萃取所得的理論結晶，相信情報學界和業(yè)界同仁能夠通過閱讀此書激揚家國情懷、感悟專業(yè)魅力、碰撞思想火花。作者簡介

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暫缺《科技情報卓智賦能論》作者簡介

圖書目錄

目錄
第1章緒論 1
1 . 1 中外情報歷史 1
1 . 2 中外情報研究的基本原理及主要學說 11
1 . 3 中國科技情報事業(yè)發(fā)展歷程 43
1 . 4 本章小結 56
參考文獻 57
科技情報卓智賦能之情報認知篇
第2章復雜信息環(huán)境下的科技情報理論體系構建問題 65
2 . 1 信息環(huán)境的復雜特征 65
2 . 2 科技情報理論的探索要求 67
2 . 3 科技情報理論體系的研究構成 71
2 . 4 科技情報理論體系的特征關系 75
2 . 5 科技情報理論體系構建的質(zhì)量標準 78
2 . 6 本章小結 80
參考文獻 81
第3章卓智賦能之意義辨析 83
3 . 1 科技情報理論體系中的賦能關切解析 83
3 . 2 科技情報卓智賦能要求和要素條件 88
3 . 3 科技情報卓智賦能的實現(xiàn)路徑 93
3 . 4 本章小結 99
參考文獻 99
第4章卓智賦能之專業(yè)能力 101
4 . 1 科技情報感知 101
4 . 2 科技情報刻畫 107
4 . 3 基于情報感知和刻畫的科技情報工作模式 111
4 . 4 科技情報感知和刻畫的技術實施 112
4 . 5 本章小結 114
參考文獻 115
第5章卓智賦能之體系能力保障 117
5 . 1 情報體系能力研究的歷史 117
5 . 2 對科技情報體系能力組成的既有認知 119
5 . 3 達成卓智賦能目標對體系能力保障所提的要求 121
5 . 4 數(shù)智轉型對科技情報體系能力要素的影響 124
5 . 5 數(shù)智轉型中的科技情報體系能力要素配置 128
5 . 6 本章小結 134
參考文獻 135
第6章卓智賦能之管理評估 139
6 . 1 情報業(yè)務管理評估 139
6 . 2 科技情報業(yè)務管理評估的模型和方法 141
6 . 3 卓智賦能關切下的業(yè)務管理評估實施 149
6 . 4 科技情報體系能力的賦能評估 158
6 . 5 本章小結 163
參考文獻 164
科技情報卓智賦能之技術基礎篇
第7章科技情報資源建設 169
7 . 1 科技情報資源 169
7 . 2 科技情報資源建設 175
7 . 3 科技情報資源譜系建設 182
7 . 4 本章小結 186
參考文獻 187
第8章科技情報線索發(fā)現(xiàn)方法 189
8 . 1 科技情報線索發(fā)現(xiàn)的情報工作要義 189
8 . 2 科技情報線索發(fā)現(xiàn)的作業(yè)實施 192
8 . 3 科技情報線索發(fā)現(xiàn)的主要方法 198
8 . 4 科技情報線索發(fā)現(xiàn)方法及應用 206
8 . 5 本章小結 213
參考文獻 214
第9章科技情報業(yè)務管理規(guī)制 216
9 . 1 科技情報業(yè)務管理的規(guī)制內(nèi)容 216
9 . 2 科技情報業(yè)務管理體系 221
9 . 3 美國情報業(yè)務管理體系及實施 225
9 . 4 科技情報業(yè)務管理規(guī)制的相關建議 235
9 . 5 本章小結 237
參考文獻 238
第10章專業(yè)人才隊伍培養(yǎng) 239
10 . 1 國內(nèi)情報學教育 239
10 . 2 國外情報學教育 253
10 . 3 卓智賦能下的科技情報專業(yè)人才培養(yǎng) 261
10 . 4 本章小結 264
參考文獻 265
科技情報卓智賦能之場景解析篇
第11章已然掃描 273
11 . 1 已然掃描的含義 273
11 . 2 已然掃描的任務解析 274
11 . 3 已然掃描的基本模型和步驟 276
11 . 4 已然掃描采用的主要方法和實施要求 278
11 . 5 已然掃描的作業(yè)案例 279
11 . 6 本章小結 281
參考文獻 281
第12章或然預見 282
12 . 1 或然預見的含義 282
12 . 2 或然預見的任務解析 283
12 . 3 或然預見的基本模型和步驟 285
12 . 4 或然預見采用的主要方法和實施要求 286
12 . 5 或然預見的作業(yè)案例 288
12 . 6 本章小結 295
參考文獻 296
第13章未然感知 297
13 . 1 未然感知的含義 297
13 . 2 未然感知的任務解析 298
13 . 3 未然感知的基本模型和步驟 300
13 . 4 未然感知采用的主要方法和實施要求 301
13 . 5 未然感知的作業(yè)案例 303
13 . 6 本章小結 306
參考文獻 307
第14章前瞻規(guī)劃 308
14 . 1 前瞻規(guī)劃的含義 308
14 . 2 前瞻規(guī)劃的任務解析 309
14 . 3 前瞻規(guī)劃的基本模型和步驟 310
14 . 4 前瞻規(guī)劃采用的主要方法和實施要求 312
14 . 5 前瞻規(guī)劃的作業(yè)案例 314
14 . 6 本章小結 316
參考文獻 317
第15章科技情報業(yè)務支撐平臺建設 318
15 . 1 情報認知論 318
15 . 2 科技情報認知論 324
15 . 3 科技情報業(yè)務支撐平臺建設 330
15 . 4 科技情報業(yè)務支撐平臺的作業(yè)案例 335
15 . 5 本章小結 344
參考文獻 345
結束語 347
附錄 349
附錄1 國外情報工作人才調(diào)研 349
附錄2 國外高校信息科學相關研究生項目培養(yǎng)方案調(diào)研 354
后　記 373