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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　管理既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。然而，現(xiàn)有關(guān)于管理藝術(shù)的研究主要集中于管理學(xué)范疇內(nèi)的方法和技巧，卻少有在管理學(xué)與藝術(shù)學(xué)之間建立聯(lián)系的探索。本書(shū)分別將企業(yè)凝聚力和表演藝術(shù)作為管理學(xué)與藝術(shù)學(xué)的切入點(diǎn)，界定了企業(yè)凝聚力的影響因素，并在表演學(xué)知識(shí)理論中確定了與之相對(duì)應(yīng)的部分代表性?xún)?nèi)容，建立起“企業(yè)凝聚力——表演藝術(shù)”理論模型，并據(jù)此提出一系列提升企業(yè)凝聚力的“表演藝術(shù)”方法，最終通過(guò)實(shí)證研究驗(yàn)證了企業(yè)對(duì)這些方法的接受與認(rèn)可。

作者簡(jiǎn)介

　　孫培熙，河北滄州人，工商管理博士，滄州師范學(xué)院教師，主要研究方向?yàn)槠放圃O(shè)計(jì)與管理、企業(yè)文化。有著較為豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，參與多家創(chuàng)業(yè)企業(yè)的規(guī)劃與策劃工作。在教學(xué)中，注重課程思政建設(shè)以及對(duì)實(shí)踐性情境構(gòu)建教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新。致力于管理學(xué)理論的跨學(xué)科交叉性研究與應(yīng)用。

圖書(shū)目錄

序章
第一章管理是一門(mén)“藝術(shù)”
第二章管理與藝術(shù)各自切入點(diǎn)的選擇
第一節(jié) 切入點(diǎn)的最終確定
第二節(jié) 有關(guān)企業(yè)凝聚力的相關(guān)研究概述
第三節(jié) 有關(guān)表演藝術(shù)的相關(guān)研究概述
第三章企業(yè)凝聚力影響因素的界定
第一節(jié) 西方學(xué)者對(duì)凝聚力影響因素的界定
第二節(jié) 東方學(xué)者對(duì)凝聚力影響因素的界定
第三節(jié) 與表演知識(shí)相適應(yīng)的企業(yè)凝聚力影響因素的最終界定
第四章與企業(yè)凝聚力影響因素相適應(yīng)的表演藝術(shù)知識(shí)理論
第一節(jié) 與“精神激勵(lì)”因素相對(duì)應(yīng)的表演學(xué)知識(shí)理論
第二節(jié) 與“溝通”因素相對(duì)應(yīng)的表演學(xué)知識(shí)理論
第三節(jié) 與“群體氛圍”因素相對(duì)應(yīng)的表演學(xué)知識(shí)理論
第四節(jié) 與“領(lǐng)導(dǎo)方式”因素相對(duì)應(yīng)的表演學(xué)知識(shí)理論
第五節(jié) 與“以人為本”因素相對(duì)應(yīng)的表演學(xué)知識(shí)理論
第五章 “企業(yè)凝聚力與表演藝術(shù)”理論模型的建立
第六章借鑒表演藝術(shù)理論知識(shí)提升企業(yè)凝聚力的方法
第一節(jié) 加強(qiáng)精神激勵(lì)的方法
第二節(jié) 加強(qiáng)溝通的方法
第三節(jié) 改善企業(yè)群體氛圍的方法
第四節(jié) 改善管理者領(lǐng)導(dǎo)方式的方法
第五節(jié) 強(qiáng)化以人為本的方法
第六節(jié) 借鑒表演藝術(shù)提升企業(yè)凝聚力方法的總結(jié)
第七章問(wèn)卷調(diào)查與數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析
第一節(jié) 問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與預(yù)調(diào)查的開(kāi)展
第二節(jié) 正式調(diào)查和數(shù)據(jù)分析
第八章訪談工作的開(kāi)展
第九章總結(jié)與展望
第一節(jié) 本研究的最終成果和結(jié)論
第二節(jié) 本研究的創(chuàng)新性和貢獻(xiàn)
第三節(jié) 本研究的局限性和對(duì)未來(lái)研究的展望
參考文獻(xiàn)
附錄