團體治療中的101項心理干預(yù)措施（第2版）

目錄
1.重新思考：展現(xiàn)不同的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn) / 001
2.間接傷害 / 004
3.哀悼喪失 / 008
4.女性團體中的友善文化：待人友善是美德 / 012
5.重癥住院患者團體中的反移情 / 015
6.痛苦需要被傾聽 / 019
7.聘任團體協(xié)調(diào)員以開發(fā)團體項目 / 023
8.誰欠你一個道歉 / 027
9.不只是交談而已：整合行動理論與技術(shù)的團體治療模式 / 030
10.憤怒：回顧一段往事，收獲頓悟時刻 / 035
11.對戰(zhàn)“外星人”：在團體治療中修通自我憎恨 / 039
12.終止儀式 / 043
13.團體文化的建立和發(fā)展 / 047
14.唯有孤寂：創(chuàng)傷與團體認(rèn)同 / 051
15.在服刑男性團體中整合應(yīng)用認(rèn)知行為和精神分析療法的功效 / 055
16.點燃關(guān)系的火花：提升覺察力、參與度和關(guān)聯(lián)性 / 059
17.跨文化團體治療：世界游民、外籍人士與為愛遠(yuǎn)赴的移民 / 063
18.回到未來：留心有害的家庭忠誠 / 067
19.猶豫不決：幫助來訪者做出決定 / 071
20.促進(jìn)團體凝聚力：團體設(shè)計中的行動等級和結(jié)構(gòu)化程度 / 074
21.捕捉團體中的微表情：一種關(guān)系技術(shù) / 078
22.成長中的團體治療師 / 081
23.著陸技術(shù)：借助身體感覺進(jìn)入“此時此地” / 085
24.對患有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的退役軍人開展認(rèn)知行為團體治療 / 089
25.在國際沖突對話中應(yīng)用團體三明治模型：以大團體作為社交發(fā)展空間 / 093
26.強化團體治療終期任務(wù)的五階段技術(shù) / 097
27.正念訓(xùn)練：應(yīng)用于兒童團體的干預(yù)措施 / 101
28.一項治療恐懼癥的放松方法 / 105
29.鋪設(shè)通往成功之路 / 109
30.在團體治療中應(yīng)用藝術(shù)療法 / 113
31.“除了HIV，我確信自己還有更重要的東西” / 117
32.跨越時間 / 121
33.在組織中應(yīng)用表達(dá)性治療以促進(jìn)認(rèn)知領(lǐng)悟 / 125
34.治療抑郁癥：注入一劑焦慮 / 128
35.美貌的重?fù)?dān)……40 歲就到頭了嗎 / 132
36.化失敗為蜜糖 / 135
37.在錯誤面前秉持謙遜的態(tài)度 / 139
38.促進(jìn)撒哈拉以南非洲女性移民團體中的交流與互動 / 143
39.放下虛構(gòu)的“結(jié)束”：一位執(zhí)業(yè)醫(yī)生的觀點 / 147
40.名字牌之內(nèi) / 151
41.深度團體心理治療中的矯正性經(jīng)驗 / 154
42.通過團體的“鏡廳”技術(shù)干預(yù)母女關(guān)系 / 157
43.通過團體心理治療改善情感表達(dá) / 161
44.誰該負(fù)責(zé)：平等地承擔(dān)責(zé)任，一個人并非總是受害者 / 164
45.熱氣球技術(shù) / 167
46.長程女性心理治療團體 / 171
47.成為自我信念的締造者，而不是受害者 / 175
48.對治療師開展的團體治療 / 179
49.修補并再次斟滿你的玻璃杯：針對雙重診斷來訪者的洞察練習(xí) / 182
50.我是在示范還是在應(yīng)付差事：帶動一個新團體 / 186
51.火球 / 189
52.不僅僅是把椅子而已 / 193
53.我們所戴的面具 / 197
54.在有社交問題的幼童團體中應(yīng)用動物輔助療法 / 201
55.“我是我媽媽的女兒嗎”：家庭榜樣對性別角色傳遞的影響 / 205
56.與死亡共舞：如何在成員瀕臨死亡時保持團體的活力 / 209
57.當(dāng)新成員加入團體：標(biāo)志著一個嶄新團體周期的開始 / 213
58.水晶和石頭：過渡性客體在團體中的應(yīng)用 / 216
59.教會老年人轉(zhuǎn)變思維方式 / 220
60.夢境在團體治療中的應(yīng)用 / 224
61.團體治療師：講故事的人 / 228
62.用母語觸發(fā)深的情感 / 232
63.“什么事這么好笑”：帶領(lǐng)者如何借助幽默以開展青少年團體工作 / 236
64.運用語法增加即時情感的表達(dá) / 240
65.在團體中練習(xí)新的行為 / 245
66.反阻抗：論其臨床表現(xiàn)以及對團體干預(yù)和管理的影響 / 250
67.“當(dāng)邊界呼吸” / 254
68.“你說我應(yīng)該告訴她我對她的看法，是什么意思？”：開展關(guān)于人際過程的心理教育團體 / 257
69.提供建議 / 260
70.搭橋技術(shù)：避免出現(xiàn)替罪羊 / 264 <>