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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　今天的孩子正在向快速變化和充滿未知的成人生活過(guò)渡。他們要想立足未來(lái)，需要哪些條件？本書探討了今天的孩子和世界是如何變化的，以及青少年如何為成年做好準(zhǔn)備。作者針對(duì)當(dāng)下我們應(yīng)該如何教育孩子——尤其是在從幼兒期向需要升級(jí)技能的成年期過(guò)渡的孩子，提出了一系列十分有說(shuō)服力的創(chuàng)新構(gòu)想，這些珍貴的創(chuàng)造性觀點(diǎn)或?qū)⒏淖兾覀儗?duì)優(yōu)質(zhì)教育的看法。作者通過(guò)堅(jiān)實(shí)可信的案例，向大家展示了一個(gè)已經(jīng)到來(lái)的，以能力、證書、關(guān)系和現(xiàn)金為新貨幣的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)體時(shí)代的全貌。在這樣的環(huán)境中，關(guān)于當(dāng)下的學(xué)習(xí)者應(yīng)該知道什么、能夠做什么，本書提出了一個(gè)邏輯嚴(yán)密而全面的育人路線圖，并謹(jǐn)慎而清晰地揭示了：一系列相互交融的能力、社交網(wǎng)絡(luò)、公認(rèn)的證書以及必要的經(jīng)濟(jì)資源，才能幫助孩子在經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)都發(fā)生著翻天覆地變化的環(huán)境中，過(guò)上有意義的生活。

作者簡(jiǎn)介

　　斯蒂芬妮？瑪麗亞？克勞斯（Stephanie Malia Krauss）是兩個(gè)孩子的母親，她有著教育、青年發(fā)展和社會(huì)工作的相關(guān)從業(yè)背景，也曾是一名教師、教練、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和非營(yíng)利組織的執(zhí)行人員?，F(xiàn)在，她是未來(lái)就業(yè)組織的高級(jí)顧問(wèn)，也是青年過(guò)渡基金組織的顧問(wèn)。她給美國(guó)各地的領(lǐng)導(dǎo)人提供咨詢服務(wù)，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)更好的解決方案，讓孩子和家庭獲得他們所需要的教育、支持和經(jīng)驗(yàn)，使他們立足未來(lái)，并茁壯成長(zhǎng)。

圖書目錄

◆目錄 ◆
本書獲得的贊譽(yù)
本書介紹
譯者序
推薦序一
推薦序二
前言
第一部分變化的世界
第一章今天的孩子
數(shù)字原住民004
混亂原住民012
新的腦回路015
第二章明天的世界
塑造未來(lái)世界的三種力量022
機(jī)器024
勢(shì)能035
市場(chǎng)045
未來(lái)世界所需的人生貨幣058
第二部分人生貨幣
第三章能力素養(yǎng)
十項(xiàng)預(yù)備能力065
保持專注與完成任務(wù)的能力067
思考、創(chuàng)造和應(yīng)用的能力070
解決問(wèn)題和決策的能力074
獲得并保持健康的能力077
應(yīng)對(duì)、調(diào)節(jié)和堅(jiān)持的能力082
與他人接觸和聯(lián)結(jié)的能力086
能力與個(gè)體背景089
第四章社交關(guān)系
渴望聯(lián)結(jié)095
最重要的聯(lián)系096
救生索099
開門人103
導(dǎo)航員108
人際聯(lián)結(jié)是一種人生貨幣113
第五章資格證書
大學(xué)學(xué)位還值得嗎？121
文憑123
機(jī)會(huì)神話124
讓文憑發(fā)揮作用125
美國(guó)學(xué)歷認(rèn)證市場(chǎng)129
成為證書消費(fèi)者130
選擇證書前要問(wèn)自己的五個(gè)問(wèn)題132
第六章現(xiàn)金儲(chǔ)備
在經(jīng)濟(jì)大蕭條中長(zhǎng)大148
得過(guò)且過(guò)的背后149
現(xiàn)金短缺限制了學(xué)習(xí)和工作151
出人頭地的機(jī)會(huì)158
緩解財(cái)務(wù)波動(dòng)169
第三部分鑄造人生貨幣
第七章成為人生貨幣鑄造者
追求長(zhǎng)壽、舒適的生活179
鑄造貨幣——打造舒適生活180
人生貨幣鑄造者特征1 183
人生貨幣鑄造者特征2 187
人生貨幣鑄造者特征3 190
人生貨幣鑄造者特征4 193
人生貨幣鑄造者特征5 196
進(jìn)入下一個(gè)階段198
致謝200
注解205