區(qū)域國別研究的理論與實(shí)踐：基于北大的探索

部分 學(xué)科建設(shè)    1
建設(shè)中國風(fēng)格的區(qū)域與國別研究   錢乘旦 3
以學(xué)科建設(shè)為綱,推進(jìn)我國的區(qū)域國別研究  錢乘旦 9
淺談區(qū)域與國別研究的學(xué)科基礎(chǔ)  王緝思 17
小議區(qū)域與國別研究的學(xué)科建構(gòu)問題  陳洪捷 23
發(fā)展區(qū)域與國別研究,離不開基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)和頂層設(shè)計(jì)  昝 濤 27
“解耦”還是“脫鉤”?
———比較政治與區(qū)域研究的關(guān)聯(lián)  汪衛(wèi)華 32
國別與區(qū)域研究的學(xué)科建設(shè)  錢乘旦 劉 軍 65
區(qū)域國別研究文獻(xiàn)保障:起源、概念與現(xiàn)狀
———對(duì)歐美地區(qū)研究及地區(qū)研究文獻(xiàn)保障的考察  朱本軍 83
第二部分 理論方法 101
關(guān)于區(qū)域與國別研究方法論的思考  李 強(qiáng) 103
中國區(qū)域國別學(xué)知識(shí)生產(chǎn)的多重邏輯與系統(tǒng)升級(jí)  翟 崑 楊體榮 118
淺談高校區(qū)域研究的“德性”  昝 濤 136
區(qū)域與國別研究的國際經(jīng)驗(yàn)與范式  李 昀 劉 萌 王凱華 殷金琦 152
區(qū)域國別研究與國際傳播:從“交集融通”走向“并集共發(fā)” 靳 戈 172
第三部分 人才培養(yǎng)  187
關(guān)于區(qū)域國別研究人才培養(yǎng)的若干思考  錢乘旦 189
區(qū)域與國別研究人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐
———以北京大學(xué)為例  寧 琦 196
中國特色區(qū)域國別研究人才培養(yǎng)之道
———來自北京大學(xué)區(qū)域與國別研究院的思考與實(shí)踐  錢乘旦 蘭 旻 209
第四部分 具體案例  215
區(qū)域與國別研究視野下的“歐洲研究”
———關(guān)于歐洲研究發(fā)展方向的討論  錢乘旦 胡 莉 217
日本特色的地區(qū)研究及其對(duì)中國的啟示  于鐵軍 236
在中國體驗(yàn)東南亞研究:一次逆向文化沖擊  謝侃侃 255
地區(qū)研究創(chuàng)生史十年:知識(shí)構(gòu)建、學(xué)術(shù)規(guī)劃和政治學(xué)術(shù)關(guān)系 牛 可 279
區(qū)域研究、學(xué)科體系與大學(xué)組織
———《看世界:美國大學(xué)如何在全球化時(shí)代生產(chǎn)知識(shí)》述評(píng)  牛 可 322