小小農(nóng)創(chuàng)客：地域自然資源園本特色課程漸進(jìn)開發(fā)的理論與實(shí)踐

　　城市進(jìn)程的加快和手機(jī)虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的膨脹，兒童與自然的關(guān)系出現(xiàn)令人驚愕的斷裂。地域自然資源園本課程建設(shè)以“親力、親智、親善、親藝”為課程目標(biāo)，通過“在自然中釋放天性，在實(shí)踐中開拓創(chuàng)新，在鄉(xiāng)味中傳承超越”課程理念的加持，基于“一個(gè)—一群—一系列”漸進(jìn)的園本主題開發(fā)模式，形成了“智慧六園”和“創(chuàng)客六節(jié)”的課程內(nèi)容載體，通過融合學(xué)習(xí)、儀式學(xué)習(xí)、行走學(xué)習(xí)、創(chuàng)客學(xué)習(xí)多元課程實(shí)施路徑，培育人工智能時(shí)代具有家國(guó)情懷核心素養(yǎng)的小小農(nóng)創(chuàng)客。

　　孫利琴，高級(jí)教師，蕭山區(qū)所前鎮(zhèn)中心幼兒園黨支部書記、所前鎮(zhèn)學(xué)前教育集團(tuán)總園園長(zhǎng)。張國(guó)萍，一級(jí)教師，蕭山區(qū)所前鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)，杭州市教壇新秀。