愛麗絲計劃：人工智能的現(xiàn)在與未來（人工智能技術(shù)科普一本通）

第 1 話  來訪者
解說 人工智能的時代
 “智能”是什么？
人工智能越來越像人嗎？
作為“函數(shù)”的人工智能
創(chuàng)造發(fā)展性智能
第 2 話  探尋萬物者
解說 探索與物體概念的獲得
“物體的概念”是什么？
通過“看、摸、聽”來學習的機器人
“物體概念”的數(shù)理模型
主動探索的幼兒 vs 被動等待的 AI
讓機器人產(chǎn)生好奇心
“偶爾嘗試做些無用之事的”智慧
第 3 話  語言學習者
解說 音素與詞匯的獲得
理解語言所需的知識
幼兒識別音素與單詞
利用音列的統(tǒng)計信息
機器人能夠“發(fā)現(xiàn)”單詞嗎？
幼兒的語音識別不需要文本
是“空調(diào)”還是“涼快”？
第 4 話  徘徊者
解說 移動和場所的學習
幼兒很快就能行走
身體本身就是“智能”
柔軟的重要性
理解“場所”的概念
面向真正的語言運用
第 5 話  前往街市者
解說 社會中的語言獲得與語意理解
從“次的跑腿”設(shè)想服務機器人
從“句法”關(guān)系定義意義
分布含義假說——隱藏在單詞排列中的含義
使用數(shù)據(jù)庫式知識的機器人
第 6 話  苦惱者
解說 人工智能與社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型
人工智能會奪走工作嗎？
技術(shù)發(fā)展導致“工作”變化？
互聯(lián)網(wǎng)與人工智能的同盟關(guān)系
第 7 話  沖突者
解說 與人工智能的關(guān)系及倫理
偽裝成人類的機器人
很難理解對話的語境
培養(yǎng)關(guān)系性
“機器人三原則”并不現(xiàn)實
人工智能如何學習規(guī)則？
促進與機器人共生的倫理
第 8 話  邁向未來者
解說 創(chuàng)造發(fā)展型自主人工智能
創(chuàng)造自主機器人
人工智能的感情和意識
愛麗絲成為“人”的原因
愛麗絲計劃
參考文獻
譯名對照表