當代學術(shù)研究思辨（周勛初文集）

目錄
 
 
前言
 
黃季剛先生《文心雕龍札記》的學術(shù)淵源
胡小石先生的教學藝術(shù)
胡小石先生與書法
胡小石先生與中國文學史研究
我所了解的胡小石先生
《胡小石文史論叢》導讀
陳寅恪先生的“中國文化本位論”
陳寅恪先生研究方法之吾見
陳寅恪的治學方法與清代樸學的關(guān)系
朱東潤先生治學的特色
羅根澤先生在三大學術(shù)領(lǐng)域中的開拓
羅根澤《中國文學批評史》序
程千帆先生的詩學歷程
當代治學方法的進步
——以歸納法、假設(shè)法為重點所進行的探討
古今文史觀念的演變
——以正史、小說為重點所進行的探討
文學“一代有一代之所勝”說的重要歷史意義
郁賢皓《胡小石〈中國文學史講稿〉的建構(gòu)特點》講評
中國大陸唐代文學研究的回顧與展望
十年來中國大陸古代文學研究的成就
讀稿杞憂
重視中國古典文學特點的研究
西學東漸下中國古代文學研究的艱難處境
從古今不同教育方式說起
“全”字號古籍整理項目的重大意義
文獻學與綜合研究
全國古代文學古典文獻博士點新世紀學科建設(shè)發(fā)展研討會上
的發(fā)言
新材料的利用和舊學風的揚棄
——讀王國維《殷卜辭中所見先公先王考》
前修或未密，后出當轉(zhuǎn)精
——讀王國維《漢魏博士考》
綜合研究與觸類旁通
——讀陳寅恪《陶淵明之思想與清談之關(guān)系》
通才達識，迥出意表
——讀陳寅恪《論韓愈》
以詩證史的范例
——讀陳寅恪《韋莊秦婦吟校箋》
后記
附錄
當代學術(shù)：從“預流”到“正果”
——讀《當代學術(shù)研究思辨》陳允吉朱剛