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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《云端》是作者在其“雪地的起伏者”、“雨前、雨后”等九個(gè)專(zhuān)輯的詩(shī)文本里，用優(yōu)美、清澈的意境和意象及語(yǔ)詞為我們展示了詩(shī)人對(duì)人性之美、自然之美、親情友情愛(ài)情之美的秘境之獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和幽遠(yuǎn)之思，詩(shī)句有內(nèi)審力和外張力，有多層面的創(chuàng)新表達(dá)。能從傳統(tǒng)文化中汲取靈感和養(yǎng)料并做到一種有機(jī)的再化和嫁接。他寫(xiě)出了都市人在轉(zhuǎn)型社會(huì)過(guò)程中的感悟、思辯、追問(wèn)和抒情，展現(xiàn)了當(dāng)下都市人的真實(shí)、向上、唯美、陽(yáng)光、慈悲的情愫心像。

作者簡(jiǎn)介

　　程大寶，本名程益群，供職安徽醫(yī)科大學(xué)。作品散見(jiàn)諸多報(bào)刊，入選多個(gè)選本，著有詩(shī)集《儀式感》，獲安徽省社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)（文學(xué)類(lèi)）、魯藜詩(shī)歌獎(jiǎng)等。

圖書(shū)目錄

目錄

001序蠟梅開(kāi)出了什么（木葉）

輯雪地的起伏者

雪地的起伏者
雪的咳嗽聲
溫暖的背面
內(nèi)外都開(kāi)始飄雪
對(duì)應(yīng)雪及其他
轉(zhuǎn)述
小雪中的教室

第二輯雨前，雨后

雨前，雨后
雨前及雨中即景
雨中
雨中校園即景
雨中枯葦
梅雨時(shí)節(jié)
反向故事

第三輯我經(jīng)常念起的孩子

我經(jīng)常念起的孩子
落雪之夜
放風(fēng)箏的孩子
黑鳥(niǎo)
我的孩子
暴雪沒(méi)有如期而至
放羊的孩子
張開(kāi)雙臂的少年
種植
女兒的疲憊
美好的樣子
路遇的嬰孩

第四輯茶枝上的新芽

茶枝上的新芽
竹林中折返
向晚河邊的柳樹(shù)
竹里的梯子
田野的棋盤(pán)
夜晚，寺院旁的一棵樹(shù)
一直站立的樹(shù)
一顆新芽
樓下的香樟樹(shù)
窗臺(tái)上的一盆綠蘿
院里的一株桂花樹(shù)
一株幸福的梔子花
風(fēng)中的麥子
野山楂

第五輯風(fēng)從內(nèi)心來(lái)

風(fēng)從內(nèi)心來(lái)
囚禁的聲音
你的
出生
人生故事
無(wú)來(lái)由的愛(ài)
輕聲的喊叫
不解的張望
疑問(wèn)
我看見(jiàn)
內(nèi)心
走在路上
風(fēng)中落葉飄零
天放晴的時(shí)候
兩股先于我們而至的風(fēng)
被風(fēng)關(guān)上的門(mén)

第六輯多么美好

多么美好
人間二月
二月天的農(nóng)夫
我愛(ài)這初春的校園
走進(jìn)古舊的圖書(shū)館
感謝他們
月下睹物之思
恰時(shí)，我們炊食
九月
回家

第七輯虛構(gòu)的你

虛構(gòu)的你
談什么愛(ài)呢
說(shuō)愛(ài)時(shí)，也有微恨
有時(shí)候也想流眼淚
月下發(fā)呆
可以說(shuō)，也可以不說(shuō)
讓我們回到1998年
民謠

第八輯我們涉水過(guò)河

我們涉水過(guò)河
黃昏來(lái)臨時(shí)的路燈

一個(gè)人走在路上
河邊行走
慢慢發(fā)光的路
大暑，去某處的路上
在傍晚快步行走
街頭，棄用的繩索
空曠中的等候
空曠的午后

第九輯仿佛修辭

仿佛修辭
一只打轉(zhuǎn)的貓
無(wú)意義
時(shí)鐘的手
一串鑰匙
環(huán)城公園的黃昏
翠微路的地獄面館
麻雀飛回家去
一只冬季的青蛙
黃昏的陽(yáng)臺(tái)
去山泉汲水
風(fēng)中飄來(lái)面包的香氣
這一日
秋空下
路燈

后記