圖案設(shè)計

　　《圖案設(shè)計》撇開了千篇一律的傳統(tǒng)教學模式，以“創(chuàng)新思維導向式學習”為主線進行教材編寫。重點突出“創(chuàng)新意識”與“設(shè)計思維”的鏈接，用大量“實踐案例”進行佐證，書中圖片和案例多數(shù)來源于教學中教師和學生的優(yōu)秀設(shè)計作品，其中不乏獲獎作品。本書從圖案創(chuàng)新的角度簡述中外代表性歷史時期傳統(tǒng)圖案的創(chuàng)新特點，借以思考圖案設(shè)計創(chuàng)新演變的規(guī)律，通過提煉圖案設(shè)計的美學要點來提升學生的審美素養(yǎng)，理論和實踐相結(jié)合，把如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維及創(chuàng)新思維設(shè)計的五種方法和創(chuàng)新思維設(shè)計的流程作為一個較為完整的教學過程來幫助學生梳理設(shè)計思路，并提高其設(shè)計創(chuàng)意能力。本書對設(shè)計專業(yè)學生和教師，以及設(shè)計相關(guān)從業(yè)人員或設(shè)計愛好者都具有實際指導意義和參考價值。

　　劉達湖南衡陽人北京服裝學院本科畢業(yè)北京郵電大學研究生畢業(yè)意大利米蘭理工大學訪問學者現(xiàn)為北京服裝學院副教授材料設(shè)計與工程學院藝術(shù)與科技副主任中國流行色協(xié)會教育委員會副秘書長多家知名品牌設(shè)計顧問馬超（第二作者）河北石家莊人北京服裝學院研究生畢業(yè)韓國國民大學博士畢業(yè)現(xiàn)為寧波大學講師中國流行色協(xié)會教育委員會委員核心期刊MobileInformationSystems審稿人