父母愛對了 孩子才優(yōu)秀

章  智慧父母：改變觀念是前提
真愛和真的愛：只有父母有真愛能力和水平，愛才有意義
水平和能力：能力不等于水平，有能力的人不一定能教育好孩子
規(guī)矩和規(guī)則：立規(guī)矩是立人，而不是約束人
原則和要求：教育孩子，父母真有了原則也就不需要要求了，教育孩子就怕只有要求沒有原則
負全責和全負責：父母“全負責”卻沒有“負全責”，導致孩子不負責也不會“負全責”
悅納、接納和縱容、放任：要接納，也要正確的處理問題
寵愛和溺愛：真正的寵愛，內(nèi)心充滿愛和信，能讓家里充滿歡聲笑語和暖暖的感覺
關(guān)心和照顧：照顧是物質(zhì)層面的，關(guān)心是心靈層面的
奉獻和付出：付出不求回報才是奉獻
真好和好：為什么要做到真好，而不是好
第二章  優(yōu)秀孩子：有德有責自然香
優(yōu)秀和成功：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)孩子成為優(yōu)秀的人
善和好：不要追求好，要追求善，善是不斷完善的意思
美好和漂亮：在美好的基礎(chǔ)上漂亮
勤奮和努力：從努力到勤奮，就是從“要”和“怕”的痛苦人生到“愛”和“信”的喜悅?cè)松?br />理想和目標：目標不是理想，理想是利他的，沒有目標的理想那是夢想
自信和自負：真正自信的人絕不會自以為是
真實和任性：真實不是任性，不要錯把發(fā)泄“情緒”當真實
上進和執(zhí)著：不要再只引導孩子們努力獲得結(jié)果了，這不是上進，而是痛苦的執(zhí)著
兄弟姐妹和哥們閨蜜：是志同道合還是吃喝玩樂，是相互促進還是抱團取暖
第三章  家的味道：知行合一才有效
家和庭：很多人沒有“家”，只有“庭”
儀式感和形式化：儀式感，是為了讓大家能夠用心去感受其背后蘊含的文化力量
報恩、反哺和回報：真孝是對父母進行報恩，是反哺，而不只是回報
愛和情：愛是一個人的事，情是兩個人的糾纏
情感和情緒：動物沒有情感，人才有
第四章   生命成長：要改變的永遠是自己
知道和知到：家長總是“知到”太多，卻“知道”太少
教育和教學：您，是做一個給孩子提供教學環(huán)境的父母，還是做一個懂教育的父母呢
規(guī)律和邏輯：系統(tǒng)比學習更重要，文化比知識更重要
快和急：教育可以快但絕不能急
智慧和聰明：父母“笨”一點可能更加有智慧
解決問題和問題：解決問題和問題，兩者有關(guān)聯(lián)嗎