巧思法：讓孩子贏在創(chuàng)新時代

章 無法準(zhǔn)備的未來
001　　　章　無法準(zhǔn)備的未來 
002　　　當(dāng)機(jī)器人成為“高考狀元”
004　　　贏在起“跑”線，卻遭遇“沖浪”比賽 
007　　　數(shù)據(jù)“爆炸”：1天等于1000年 
008　　　一個行業(yè)、職業(yè)快速迭代、迅猛變化的時代  
009　　　奇點臨近：誰能擁有強(qiáng)大腦 
011　　　人機(jī)共生：人類正面臨萬年未有的根本的大變局 
014　　　近在眼前的“全球腦”：互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)化論 
017　　　攜帶“元宇宙”，駛向星辰大海 
第二章　創(chuàng)造力，才是走向未來的通行證 
022　　　直面“李約瑟難題”和“錢學(xué)森之問” 
024　　　核心素養(yǎng)的核心是創(chuàng)新素養(yǎng) 
025　　　兒童創(chuàng)新教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“從0到1”的突破 
032　　　創(chuàng)新人才培養(yǎng)須從幼兒抓起 
033　　　創(chuàng)造力釋疑 
042　　　創(chuàng)造性思維的特征 
050　　　創(chuàng)造性人格的特征 
060　　　創(chuàng)造力可以測量 
第三章　巧思法入門 
068　　　巧思法：創(chuàng)造性問題解決方法論 
077　　　巧思板讓兩難問題變得簡單 
081　　　基于中庸智慧的優(yōu)選思維是問題解決的境界 
第四章　巧思法的五大關(guān)鍵能力 
087　　　Q—提問力 
092　　　E—探索力 
105　　　O—優(yōu)化力 
108　　　S—表達(dá)力  
110　　　A—行動力 
第五章　和孩子一起學(xué)巧思、學(xué)創(chuàng)新 
118　　　和孩子共同制訂巧思學(xué)習(xí)計劃 
118　　　每周解決一個有趣的問題 
161　　　學(xué)習(xí)效果評估 
162　　　如何使用兒童創(chuàng)客App 
第六章　巧思法在兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展五大領(lǐng)域及家園共育中的應(yīng)用 
164　　　巧思法在兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展五大領(lǐng)域中的應(yīng)用及案例 
185　　　巧思法讓家園共育更精彩 
196　　　創(chuàng)新教育的哲學(xué)思考