高中生心理自護(hù)：高二

　　本套書以協(xié)助和推理中小學(xué)生和幼兒心理健康成長為宗旨，確立“認(rèn)識心理、呵護(hù)心理、滋養(yǎng)心理、強(qiáng)健心理、開發(fā)心理”的目標(biāo)，注意科學(xué)性與可操作性的統(tǒng)一，以豐富多彩的實例，輕松活潑的文字，圖文并茂的形式，敘述心理健康教育的科學(xué)理論與有效實踐，具有較強(qiáng)的趣味性和可讀性。在中學(xué)心理成長的歷程中，之所以反復(fù)強(qiáng)調(diào)“自我”二字，是因為有這樣的信念：關(guān)注中學(xué)生心理的人，是中學(xué)生自己；懂得中學(xué)生心理的人，是中學(xué)生自己；能推進(jìn)中學(xué)生心理成長的人，是中學(xué)生自己；能解決中學(xué)生心理問題的人，是中學(xué)生自己；中學(xué)生是自己心靈世界的主人。本書有針對性地列舉了許多心理案例，供中學(xué)生朋友對照；設(shè)置了“專家解讀”，從理論上科學(xué)地闡釋心理自護(hù)的技能技巧；開設(shè)“能力訓(xùn)練”活動，讓同學(xué)們在自我訓(xùn)練中提升心理素質(zhì)；研制“心理自測”問卷，便于同學(xué)們了解自己的心理成長和心理問題。本書凝聚了對中學(xué)生朋友的一片深情，積累了十多年來在中學(xué)實施“心理助長”輔導(dǎo)訓(xùn)練活動的諸多經(jīng)驗。中學(xué)生朋友閱讀之后，一定能夠收獲得更多心理成長的智慧和力量。

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