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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　突破管理天花板的賦能轉(zhuǎn)型策略解決業(yè)績(jī)壓力、晉升焦慮、員工乏力的管理困境本書回應(yīng)了大型企業(yè)的中高層管理者在組織轉(zhuǎn)型發(fā)展中面臨的“業(yè)績(jī)壓力、晉升焦慮、員工乏力”問題，提供了一整套關(guān)于管理者通過自我賦能轉(zhuǎn)型成為潛能教練的新理念、新動(dòng)能、新方法，從而激發(fā)個(gè)人心智躍遷、引領(lǐng)隊(duì)伍人事共振、提升組織變革效能，終實(shí)現(xiàn)人與組織共成長(zhǎng)。本書包括“成為”與“作為”兩個(gè)部分，共8章，重點(diǎn)回答6個(gè)方面的問題：（1）管理者為什么要自我賦能成為潛能教練？（2）潛能教練是什么？（3）潛能教練的內(nèi)在素養(yǎng)、思維與關(guān)鍵能力有哪些？（4）潛能教練如何塑造？（5）針對(duì)激發(fā)員工和組織，潛能教練如何做？（6）變革轉(zhuǎn)型中潛能教練可以為組織做什么？如何做？本書寫作基于這樣的假設(shè)：組織轉(zhuǎn)型發(fā)展的持續(xù)動(dòng)能來(lái)自管理者與員工的內(nèi)驅(qū)力，而管理者是員工與組織共成長(zhǎng)的動(dòng)力樞紐，只有管理者內(nèi)在心智實(shí)現(xiàn)躍遷和自身轉(zhuǎn)型成功，成為一名合格的潛能教練，企業(yè)才能啟動(dòng)動(dòng)力按鈕，促成員工與組織共創(chuàng)共贏共成長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介

　　譚雄鷹，中國(guó)電信學(xué)院副院長(zhǎng)，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，國(guó)家高級(jí)人力資源管理師，國(guó)際教練協(xié)會(huì)（ICF）大師級(jí)認(rèn)證教練（MCC），國(guó)際績(jī)效改進(jìn)協(xié)會(huì)（ISPI）認(rèn)證的注冊(cè)績(jī)效改進(jìn)顧問（CPT）。

圖書目錄

前言 V
部分
成為：管理者成為潛能教練 _ 001
章突破成長(zhǎng)天花板，具備管人理事新能力 003
讓員工感受不到意義的績(jī)效，是“有毒”的績(jī)效 003
沒有管理者的自我超越，就沒有組織的成功轉(zhuǎn)型 011
潛能教練致力于激發(fā)潛能 021
第二章五大原則和三大思維是潛能教練的原動(dòng)力 035
五大原則是潛能教練的內(nèi)在素養(yǎng) 035
三大思維構(gòu)建員工與組織的潛能激發(fā)環(huán) 051
第三章七項(xiàng)關(guān)鍵能力讓潛能教練游刃有余 061
給予信任：創(chuàng)建輕松的、有安全感的氛圍 062
合作共創(chuàng)：設(shè)定方向，明確共同目標(biāo) 069
有力發(fā)問：?jiǎn)l(fā)深思，開啟潛能探索 077
整體聆聽：進(jìn)行強(qiáng)有力的溝通，深度連接 088
促進(jìn)行動(dòng)與承諾：知道更要做到，付諸實(shí)踐以達(dá)成結(jié)果 095
成長(zhǎng)反饋：正向引導(dǎo)，支持員工在困境和挑戰(zhàn)中成長(zhǎng) 101
穩(wěn)定的教練狀態(tài)：自我覺察越深刻，激發(fā)潛能越有力 116
第四章身處系統(tǒng)又超越系統(tǒng)，讓潛能教練心智躍遷并保持穩(wěn)定 123
自我覺察對(duì)管理者來(lái)說意味著什么 123
自我突破提升能級(jí)，價(jià)值觀引領(lǐng)決策 140
真實(shí)地面對(duì)自己，才能理解并支持他人 150
實(shí)現(xiàn)多角色的平衡，收獲人生的整體價(jià)值 163
第二部分
作為：持續(xù)激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動(dòng)組織價(jià)值共創(chuàng) _ 177
第五章員工越有內(nèi)驅(qū)力，越有組織歸屬感和創(chuàng)造力 179
讓員工目標(biāo)與組織目標(biāo)保持一致 179
激發(fā)員工原動(dòng)力和創(chuàng)造力 189
激活團(tuán)隊(duì)潛能，創(chuàng)造性達(dá)成目標(biāo) 205
第六章教練式績(jī)效反饋：發(fā)展員工能力，助力組織目標(biāo) 229
績(jī)效反饋挖掘能力、激發(fā)動(dòng)力，助力目標(biāo)對(duì)齊 229
觸碰盲點(diǎn)，對(duì)績(jī)效差距做反饋 236
走出失敗、卡殼等負(fù)面狀態(tài) 245
為反饋主動(dòng)尋求反饋 252
第七章培養(yǎng)傳承：讓下屬成為真正的管理者 259
支持新晉管理者實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)跨越 259
支持虛擬團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人“打怪升級(jí)” 269
企業(yè)案例：支持后備隊(duì)伍能力、業(yè)績(jī)雙提升 284
第八章人與事共振：?jiǎn)T工能力建設(shè)和組織發(fā)展互相促進(jìn) 297
提升隊(duì)伍能力，以滿足業(yè)務(wù)發(fā)展需求 297
驅(qū)動(dòng)員工和組織能力轉(zhuǎn)型 309
后記 323