基于精神生產(chǎn)視角的馬克思思想政治教育理論研究

目　錄
第一章　導　言１
第一節(jié)　選題依據(jù)及研究價值３
第二節(jié)　國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評１１
第三節(jié)　研究思路與研究方法２３
第四節(jié)　重點難點和創(chuàng)新之處２９
第二章　精神生產(chǎn)視角下馬克思思想政治教育理論之概念澄清３４
第一節(jié)　“生產(chǎn)” 與“精神生產(chǎn)”３５
第二節(jié)　“思想政治教育” 概念演變４８
第三節(jié)　精神生產(chǎn): 考察思想政治教育的獨特視角５５
第三章?。保福矗?mdash;１８４４ 年: 馬克思思想政治教育理論萌芽期５８
第一節(jié)　馬克思思想政治教育理論萌芽的背景６０
第二節(jié)　馬克思思想政治教育理論出場的前奏６７
第三節(jié)　精神生產(chǎn)視角下馬克思思想政治教育理論的萌芽７６
第四章　１８４５—１８４８ 年: 馬克思思想政治教育理論形成期９１
第一節(jié)　馬克思思想政治教育理論形成的背景９３
第二節(jié)　馬克思對人的意識發(fā)展的歷史考察９６
第三節(jié)　馬克思思想政治教育理論形成期的主要觀點１０４
第五章?。保福矗?mdash;１８８３ 年: 馬克思思想政治教育理論成熟期１２４
第一節(jié)　馬克思思想政治教育理論成熟的背景１２５
第二節(jié)　馬克思精神生產(chǎn)的政治經(jīng)濟學向度１２９
第三節(jié)　馬克思思想政治教育理論觀點的成熟１４１
第六章　馬克思思想政治教育理論的基本結論１６１
第一節(jié)　思想政治教育作為人類社會中的一種歷史現(xiàn)象１６２
第二節(jié)　思想政治教育作為一種工作的作用機制１７１
第三節(jié)　精神解放: 無產(chǎn)階級思想政治教育的最高價值１８１
結　語1９４
參考文獻２１１
致　謝２２６
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