高職院校思想政治工作理論與實(shí)踐探索

一  理論探索篇
  以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展
  全面加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作
  有的放矢做好高職思政工作
  著力培養(yǎng)高職學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力
  讓工匠精神涵養(yǎng)職業(yè)教育的時(shí)代品質(zhì)
  黨委書記在高校治理中角色定位的思考
  充分發(fā)揮勞動教育在職業(yè)院校的育人作用
二  謀篇布局篇
  努力開創(chuàng)全校思想政治工作新局面
  深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革
  切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)
  把學(xué)校黨建工作提高到一個(gè)新水平
  堅(jiān)定不移推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展
  推進(jìn)課程思政與思政課程同向同行
  扎實(shí)開展“愛衡職、做貢獻(xiàn)”主題教育實(shí)踐活動
  牢牢掌握意識形態(tài)工作主動權(quán)
  凝心聚力開啟“二次創(chuàng)業(yè)”新征程
  積極構(gòu)建“雙修雙創(chuàng)型金藍(lán)領(lǐng)”人才培養(yǎng)體系
  以“三學(xué)三提”開創(chuàng)奮進(jìn)發(fā)展新境界
三  課堂教學(xué)篇
  “三抓三促四引領(lǐng)”提升高職院校思想政治理論課教育質(zhì)量
  高職院校思想政治理論課“雙手冊制”學(xué)習(xí)模式探析
  基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職院校思政課教學(xué)改革探索
  高職院校“課堂五分鐘”全員育人模式實(shí)踐探索
  德技并修視域下高職院校“書院 工坊制”育人機(jī)制研究
  大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育改革創(chuàng)新
  新時(shí)代職業(yè)院校思想政治教育質(zhì)量提升路徑探索
四  實(shí)踐育人篇
  黨建引領(lǐng)  思政育人  匯聚高質(zhì)量發(fā)展新動能
  培育特色社團(tuán)  助力學(xué)生全面發(fā)展
  社會實(shí)踐活動持續(xù)助力鄉(xiāng)村振興
  道德模范進(jìn)校園  培養(yǎng)高素質(zhì)時(shí)代青年
  戰(zhàn)“疫”青春  彰顯衡職學(xué)子責(zé)任擔(dān)當(dāng)
  “職業(yè)教育活動周”展現(xiàn)技能育人新成效
五  校園文化篇
  “三學(xué)三提”主題讀書活動凝聚發(fā)展共識
  “中國精神圖片展”開辟思政育人新渠道
  校史館沉淀衡職精神  百年路記載輝煌歷程
  打造“衡職藍(lán)”  提升學(xué)校品牌形象
  “中國夢·大國工匠”公益大講堂走進(jìn)衡職院
  “衡職寶寶”表情包彰顯網(wǎng)絡(luò)思政育人新成效
六  創(chuàng)新案例篇
  “九紅九色”鑄魂育人“浸潤思政”走新入心    〖HTF〗——外語系思想政治工作創(chuàng)新案例
  構(gòu)建“雙樹雙成”育人機(jī)制〖KG1〗打造“三全育人”創(chuàng)新平臺    〖HTF〗——經(jīng)濟(jì)管理系思想政治工作創(chuàng)新案例
  立足實(shí)際開展“四自教育”創(chuàng)新實(shí)踐培育時(shí)代新人    〖HTF〗——機(jī)電工程系思想政治工作創(chuàng)新案例
  傳中國文化譜民族設(shè)計(jì)新篇〖KG1〗講中國故事建立德樹人標(biāo)桿    〖HTF〗——藝術(shù)系思想政治工作創(chuàng)新案例
  “紅鐮工作坊”廣滲厚積育人載體〖KG1〗紅色薪火代代相傳    〖HTF〗——生物工程系思想政治工作創(chuàng)新案例
  開辟“互聯(lián)網(wǎng) 思政”新陣地〖KG1〗拓展立德樹人新渠道    〖HTF〗——計(jì)算機(jī)系思想政治工作創(chuàng)新案例