建構(gòu)社會凝聚的國民教育：安迪·格林教育哲學(xué)思想研究

目錄
緒 論………………………………………………………………………… 1
一、研究的緣起… ………………………………………………………… 1
二、安迪·格林學(xué)術(shù)簡介… ……………………………………………… 8
三、已有研究成果述評… …………………………………………………12
四、研究內(nèi)容與方法… ……………………………………………………23
章 安迪·格林教育哲學(xué)思想的提出……………………………… 28
1.1 公共教育體系的困境… ………………………………………………28
1.2 安迪·格林教育哲學(xué)思想的理論基礎(chǔ)… ……………………………36
1.3 安迪·格林教育哲學(xué)思想的建構(gòu)… …………………………………50
小結(jié)… ………………………………………………………………………53
第二章 邏輯起點(diǎn)：教育的意識形態(tài)性…………………………………… 54
2.1 教育的本質(zhì)是意識形態(tài)… ……………………………………………55
2.2 教育意識形態(tài)的馴服性和解放性… …………………………………66
2.3 教育意識形態(tài)的內(nèi)部矛盾… …………………………………………70
2.4 當(dāng)代教育意識形態(tài)批判… ……………………………………………79
小結(jié)… ………………………………………………………………………87
第三章 理論對象：國民教育及其歷史功能…………………………… 89
3.1 國民教育制度的起源批判… …………………………………………89
3.2 國民教育與“國家形成”………………………………………………98
 3.3 國民教育的歷史功能：民族認(rèn)同… ……………………………… 116
小結(jié)… …………………………………………………………………… 130
第四章 價(jià)值目標(biāo)：社會凝聚………………………………………… 132
4.1 社會凝聚的思想來源… …………………………………………… 133
4.2 社會凝聚的制度類型… …………………………………………… 143
4.3 社會凝聚的內(nèi)涵與維度… ………………………………………… 154
小結(jié)… …………………………………………………………………… 170
第五章 實(shí)踐建構(gòu)：統(tǒng)一與多元……………………………………… 172
5.1 消除教育不平等，建立公共教育制度… ………………………… 173
5.2 發(fā)展國家課程，推進(jìn)國家認(rèn)同… ………………………………… 181
5.3 興辦職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)… ……………………………………… 191
5.4 踐行終身學(xué)習(xí)機(jī)制… ……………………………………………… 194
小結(jié)… …………………………………………………………………… 200
第六章 安迪·格林教育哲學(xué)思想的評價(jià)…………………………… 201
6.1 安迪·格林教育哲學(xué)思想的價(jià)值… ……………………………… 201
6.2 安迪·格林教育哲學(xué)思想的局限… ……………………………… 208
6.3 安迪·格林教育哲學(xué)思想的啟示… ……………………………… 212
小結(jié)… …………………………………………………………………… 216
結(jié) 語……………………………………………………………………… 218
附 錄 安迪·格林關(guān)于教育、平等與社會凝聚的調(diào)查（節(jié)選）… … 224
參考文獻(xiàn)…………………………………………………………………… 230
后 記……………………………………………………………………… 245