凝視日常：生活史的研究理路與寫(xiě)作案例

定　價(jià)：￥45.00

作　者：	李林
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	質(zhì)性研究經(jīng)典導(dǎo)讀系列叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787576036824	出版時(shí)間：	2023-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)嘗試包含有關(guān)生活史研究的學(xué)理基礎(chǔ)、研究回顧、范例評(píng)介、寫(xiě)作要領(lǐng)及案例自述，并融入對(duì)于教學(xué)過(guò)程的部分記錄、引證和反思，以期教學(xué)相長(zhǎng)。第一章為學(xué)理基礎(chǔ)，側(cè)重分析生活史研究的概念、旨趣及其基本學(xué)理。第二章為研究回顧，主要在中西史學(xué)的傳統(tǒng)及其變革背景之下，追溯生活史研究的發(fā)展歷程，舉述其中的代表論著。第三章為范例評(píng)介，精選三部由中外學(xué)者分別完成、聚焦中國(guó)歷史與社會(huì)的生活史關(guān)聯(lián)著作，加以解析導(dǎo)讀。第四章為寫(xiě)作要領(lǐng)，主要從史料范圍、選題視野及呈現(xiàn)形式等方面，探討生活史研究的寫(xiě)作要旨及其限度。第五章為案例自述，嘗試以本人的三項(xiàng)微觀研究為例，講述其中的選題、寫(xiě)作及反思?xì)v程，作為輔助參考。第六章為教學(xué)敘事，納入本人開(kāi)展日常教學(xué)的部分片段記錄與省思，以為敘事拓展。結(jié)語(yǔ)之后，并附書(shū)目解題，簡(jiǎn)介對(duì)于生活史研究富有參考價(jià)值的重要著作，以供讀者按圖索驥，拓展研習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

　　叢書(shū)主編：丁鋼，哲學(xué)學(xué)士、文學(xué)碩士、教育學(xué)博士，華東師范大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任華東師范大學(xué)教育高等研究院院長(zhǎng)，兼任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育學(xué)科評(píng)議組召集人等。主要研究領(lǐng)域?yàn)椋航逃幕芯?、教師教育、教育敘事、教育與大眾傳媒等。發(fā)表中英文學(xué)術(shù)文章150余篇，出版學(xué)術(shù)著作10余種。本書(shū)作者：李林，香港中文大學(xué)歷史學(xué)博士，現(xiàn)任華東師范大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)系副教授、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員。主要從事中國(guó)教育歷史與文化研究，著有《最后的天子門(mén)生——晚清進(jìn)士館及其進(jìn)士群體研究》（商務(wù)印書(shū)館，2017年）、《清代武科考試研究》（中華書(shū)局，2022年）；另有專(zhuān)題論文20余篇，見(jiàn)于中外學(xué)刊。

圖書(shū)目錄

引言凝視日常
一、從三個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題出發(fā)
二、史學(xué)的要素、書(shū)寫(xiě)與思維
三、本書(shū)的旨趣、結(jié)構(gòu)及內(nèi)容
第一章學(xué)理基礎(chǔ)
一、生活史研究的意涵及旨趣
二、生活史研究的視野及取徑
三、當(dāng)代史學(xué)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)向與生活史研究
第二章研究回顧
一、當(dāng)代西方史學(xué)轉(zhuǎn)向與生活史研究
二、海外及我國(guó)港臺(tái)地區(qū)中國(guó)研究學(xué)者的相關(guān)研究
三、中國(guó)大陸學(xué)者對(duì)日常生活史的持續(xù)探究
第三章范例評(píng)介
一、史景遷：《婦人王氏之死》
二、沈艾娣：《夢(mèng)醒子：一位華北鄉(xiāng)居者的人生（1857—1942）》
三、王笛：《茶館：成都的公共生活和微觀世界，1900—1950》
第四章寫(xiě)作要領(lǐng)
一、生活史研究的史料視野
二、生活史研究的表達(dá)方式
三、生活史研究的挑戰(zhàn)與突破
第五章案例自述
一、末代“天子門(mén)生”的際遇與轉(zhuǎn)型
二、民國(guó)“學(xué)校市”的實(shí)踐與得失
三、近代“教員肺癆”的意涵及應(yīng)對(duì)
四、自述小結(jié)
第六章教學(xué)敘事
一、文獻(xiàn)閱讀和標(biāo)注的經(jīng)與權(quán)
二、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中追尋“同文異讀”
三、人類(lèi)的“閱讀”與人工智能的識(shí)文斷句
四、作為知識(shí)資源的工具書(shū)和數(shù)據(jù)庫(kù)
五、探尋文本內(nèi)外的“為學(xué)方案”
六、 CBDB：關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的勘探實(shí)驗(yàn)
七、架構(gòu)具有兼容接口的“知識(shí)主機(jī)”
八、內(nèi)?。?既是方法，也是對(duì)象
九、尾聲
結(jié)語(yǔ) 回歸日常
一、能動(dòng)性、主體性及其限度
二、方法、視野及其超越
三、見(jiàn)山還是山，見(jiàn)水還是水
附錄書(shū)目解題
一、理論與趨勢(shì)
二、方法與指南
三、專(zhuān)題與案例
后記