社會(huì)境遇中的道德建構(gòu)

　　本書(shū)基于我國(guó)轉(zhuǎn)型期德育所存在的困境與當(dāng)今世界失序所面臨的倫理道德問(wèn)題，針對(duì)時(shí)代發(fā)展所需道德素養(yǎng)，將道德建構(gòu)及其實(shí)踐置于時(shí)代—社會(huì)發(fā)展的境遇中，呈現(xiàn)道德與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等不同領(lǐng)域的密切關(guān)聯(lián)，突破道德即行為規(guī)范與準(zhǔn)則的思路框架，轉(zhuǎn)向道德的背后，探討道德的社會(huì)境遇、建構(gòu)過(guò)程及其發(fā)展前景。本書(shū)以道德建構(gòu)為主題，以社會(huì)變革為節(jié)點(diǎn)，汲取道德哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)與文化學(xué)等領(lǐng)域的相關(guān)研究成果，在“個(gè)體”與“社會(huì)”、“實(shí)然”與“應(yīng)然”、“理論”與“實(shí)踐”、“內(nèi)在”與“外在”的多重互應(yīng)中，追索道德的起源，詮釋我國(guó)古代與古希臘道德觀念及其實(shí)踐的形成，剖析現(xiàn)代道德思想的來(lái)源及其存在的問(wèn)題，論述市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)主流價(jià)值觀的挑戰(zhàn)以及德育所面臨的各種沖突與張力，探討激發(fā)道德自覺(jué)、再造傳統(tǒng)倫理、重構(gòu)道德秩序與德育的可能路徑。

　　閆旭蕾教授，博士生導(dǎo)師，人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所專職研究員，主要研究方向?yàn)榈掠鐣?huì)學(xué)、教育基本理論。2006年于南京師范大學(xué)獲教育學(xué)博士學(xué)位，代表作為《教育中的“肉”與“靈”——身體社會(huì)學(xué)研究》，并在《自然辯證法研究》、《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（教育科學(xué)版）等期刊發(fā)表論文近50篇，主持全國(guó)社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)課題、人文社會(huì)科學(xué)課題、人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目等多項(xiàng)。