同一性：青少年認同機制

　　《同一性（青少年認同機制）/政治心理學(xué)經(jīng)典譯叢》成于20世紀60年代后期，是作者埃里克·H.埃里克森20年來有關(guān)同一性的文章整理、修訂和匯編而來。作者在《同一性（青少年認同機制）/政治心理學(xué)經(jīng)典譯叢》中介紹了他自己著名的人格發(fā)展?jié)u成說，對人的發(fā)展的八個階段進行了詳盡、系統(tǒng)的闡述；從臨床的診斷、轉(zhuǎn)變的分析、歷史的發(fā)展、社會的進步、文化的背景以及人類學(xué)的調(diào)查等方面搜集大量資料，對其同一性理論進行了廣泛深入的探討和論證；對我（I）、我的自身（self）和我的自我（ego）三者的區(qū)別和關(guān)系；對自我、集體自我和環(huán)境之間的特性和相互作用都有詳盡的闡述、分析和獨特的理解。作者對于假種的虛假同一性和未來同一性饒有興趣，在書中不同章節(jié)出現(xiàn)了重復(fù)的討論?！　锻恍裕ㄇ嗌倌暾J同機制）/政治心理學(xué)經(jīng)典譯叢》是埃里克森有關(guān)同一性理論的重要著作。

　　埃里克·H.埃里克森，美國心理學(xué)家，精神分析學(xué)家，同一性危機（認同危機）概念的提出者，創(chuàng)立了以同一性概念為核心的心理社會發(fā)展學(xué)說。埃里克森于1958年出版的《青年路德》和1969年出版的《甘地的真理》這兩本書，用其創(chuàng)立的同一性理論來解釋宗教改革人物路德和印度國父甘地的生命故事與歷史事件的關(guān)系，使他成了心理歷史學(xué)和心理傳記學(xué)領(lǐng)域的重要人物。他提出的理論和他的生命故事有密切的關(guān)系，作為私生子，埃里克森至死未知生父是誰，其一生都在尋求身份認同（同一性）的問題。埃里克森逝世之后，有多篇文章采用心理傳記學(xué)的方法探究了他的生命故事。