在高校通識教育體系中,作為人文基礎學科的歷史學課程具有不可替代的重要作用。而社會史因其“總體史”的學術追求、研究領域的極大拓展、“自下而上”的觀察視角、多學科交流與對話的研究路徑等鮮明特色,具有建設成為高校歷史類核心通識課程的獨特優(yōu)勢。目前中國高校采用的中國社會史教材,都是面向歷史學專業(yè)本科生或社會史方向研究生編寫的,并不適合通識課程的教學需求。針對這一問題,我們結合本校社會史通識課程的教學實踐,編寫了這樣一部面向非歷史學專業(yè)學生進行通識課程教學的教材。本書既概括性地介紹了社會史的基本理論和發(fā)展歷程,又以反映社會史研究前沿領域的各個專題(如社會流動、身體史、性別史、災害史、法律社會史、鄉(xiāng)村社會史等)深入淺出地呈現(xiàn)社會史研究的理念和方法。豐富多彩的社會生活歷史不僅能夠激發(fā)學生深入學習歷史的興趣,引導他們更加全面、多元地理解中國社會的歷史發(fā)展進程,還能培養(yǎng)學生多學科、跨學科的廣闊視野和創(chuàng)新探究的學術能力。