智慧教師都在用的工具箱：16個支持性工具賦能學教變革

　　本書精選了15個被高頻使用的支持性學教工具，并附上了西湖區(qū)一線教師們總結(jié)提煉的豐富且真實的應(yīng)用案例，終匯編成體現(xiàn)中國本土學教實踐的工具書。本書旨在助力高質(zhì)量學習活動的開展，促進學教方式變革。雖然目前市面上不乏關(guān)于“問題解決工具”“設(shè)計思維工具”和“思維路徑”的書，但是針對于基礎(chǔ)教育如何有效運用工具、助力課堂教學的圖書仍舊較少。本書內(nèi)容包含詳細的工具介紹，大量在基礎(chǔ)教育階段的教師真實課堂應(yīng)用案例，可以更有效地賦能廣大教師進行學習和實踐反思。本書的工具不僅可以運用于項目化學習，更能用于教師的常態(tài)課中為學生的學習助力，更廣泛地促進學教方式變革。

　　鮑雯雯，西湖區(qū)項目化學習教研員，英國諾丁漢大學計算機支持教育專業(yè)博士，浙江省杭州市西湖區(qū)教育督導評估中心研究員，負責區(qū)域省數(shù)據(jù)驅(qū)動教育教學改進試點區(qū)以及省STEM教育與項目化學習項目推進工作。曾就職于英國安格利亞魯斯金大學，從事學習技術(shù)專家工作。撰寫發(fā)表期刊論文十余篇，參與《中小學人工智能教育「智造好課」——基于真實情境的AI 機械臂項目實踐》和“中小學STEAM學習項目”叢書之《未來城市》主編工作。主要研究方向為教育評估、學習分析、STEM教育和項目化學習等。