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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　針對(duì)心理健康測(cè)評(píng)與干預(yù)工作中的需要和一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，在山東教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)家校共同體構(gòu)建研究”的基礎(chǔ)上，編者組織編寫了本書。本書主要總結(jié)了該研究借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)理論與實(shí)踐，初步探索構(gòu)建的“區(qū)校一體”“測(cè)評(píng)干預(yù)一體”區(qū)域心理健康教育測(cè)評(píng)與干預(yù)框架。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《中小學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)與干預(yù)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

章中小學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)與干預(yù)概述
節(jié) 學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)的目的和原則
第二節(jié) 學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)與干預(yù)工作體系的構(gòu)建
第三節(jié) 學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)與干預(yù)的工作流程
第四節(jié) 學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)注意事項(xiàng)
第二章中小學(xué)生心理健康初步評(píng)估
節(jié) 學(xué)生心理健康初步評(píng)估的方式
第二節(jié) 學(xué)生心理健康靜態(tài)評(píng)估的組織
第三節(jié) 學(xué)生心理健康靜態(tài)評(píng)估的實(shí)施流程
第三章中小學(xué)生心理健康訪談評(píng)估
節(jié) 學(xué)生心理健康訪談評(píng)估的準(zhǔn)備
第二節(jié) 學(xué)生心理健康訪談評(píng)估的流程
第四章中小學(xué)生心理干預(yù)
節(jié) 學(xué)生心理干預(yù)工作的準(zhǔn)備
第二節(jié) 學(xué)生心理干預(yù)工作的實(shí)施
第三節(jié) 學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)