國際職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量保障研究

　　本書是國家社科基金項目14BGL“職業(yè)教育質(zhì)量保障研究”的成果。本書從職業(yè)教育質(zhì)量保障的形成背景、基本理念、基本框架、合作機制、信息公開和反饋機制等五個維度，在國內(nèi)最早系統(tǒng)研究了國際職業(yè)教育質(zhì)量保障，從理論上厘清了職業(yè)教育質(zhì)量保障的內(nèi)涵及其基本特征，闡明了職業(yè)教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)成要素。本書選取在職業(yè)教育質(zhì)量保障方面做得比較好的歐盟、美國、俄羅斯、德國等國家和地區(qū)，對職業(yè)教育質(zhì)量保障進行深入細致的國別研究，在國別研究的基礎(chǔ)上對職業(yè)教育質(zhì)量保障進行專題比較研究，從中揭示職業(yè)教育質(zhì)量保障的基本規(guī)律。本書的讀者對象是職業(yè)教育管理者、職業(yè)教育研究者以及職業(yè)院校廣大教師。

　　吳雪萍，浙江大學教育學系教授。主要研究方向為比較教育、職業(yè)教育。任中國教育學會比較教育分會副理事長、中國職業(yè)技術(shù)教育學會常務理事等職。