大學(xué)學(xué)科評價與治理

緒論  大學(xué)學(xué)科：從建設(shè)到治理
第一章 大學(xué)學(xué)科評價的理論研究與實(shí)踐現(xiàn)狀
第一節(jié) 大學(xué)學(xué)科評價的研究綜述
第二節(jié) 大學(xué)學(xué)科評價的實(shí)踐現(xiàn)狀
第三節(jié) 我國大學(xué)學(xué)科評價的問題
第二章 大學(xué)學(xué)科評價的基本理論和價值取向
第一節(jié) 大學(xué)學(xué)科評價的基本理論
第二節(jié) 體用結(jié)合：大學(xué)學(xué)科評價的基本理念
第三節(jié) 能力取向：大學(xué)學(xué)科評價的核心價值
第四節(jié) 以評促建：大學(xué)學(xué)科評價的目的意義
第三章 大學(xué)學(xué)科能力評價指標(biāo)體系的建構(gòu)
第一節(jié) 學(xué)科評價指標(biāo)體系構(gòu)建中的國際經(jīng)驗(yàn)借鑒
第二節(jié) 學(xué)科評價指標(biāo)體系構(gòu)建的操作性原則
第三節(jié) 基于體用結(jié)合的學(xué)科能力評價指標(biāo)體系的建構(gòu)
第四章 大學(xué)學(xué)科能力評價指標(biāo)體系的應(yīng)用——以Z省地方高校一流學(xué)科（A類）為例
第一節(jié) Z省地方高校一流學(xué)科（A類）整體發(fā)展?fàn)顟B(tài)評價
第二節(jié) Z省一流學(xué)科A類建設(shè)學(xué)科的個案診斷評價——以G大學(xué)A學(xué)科為例
第三節(jié) 大學(xué)學(xué)科能力評價指標(biāo)體系的應(yīng)用討論
第五章 治理視野中的大學(xué)學(xué)科建設(shè)與評價
第一節(jié) 現(xiàn)代大學(xué)學(xué)科建設(shè)中的多元共治
第二節(jié) 面向?qū)W科建設(shè)的多元學(xué)科評價邏輯
第三節(jié) 我國當(dāng)前的一元化學(xué)科評價及其困境
第四節(jié) 多元主體參與的學(xué)科評價體系完善
第六章 大學(xué)學(xué)科評價中的政府行為
第一節(jié) 大學(xué)學(xué)科評價的政策譜系分析
第二節(jié) 以建代評：大學(xué)學(xué)科評價中的政府角色分析
第三節(jié) 發(fā)揮能促型作用：介入大學(xué)學(xué)科治理的政府角色與策略
第七章 大學(xué)學(xué)科評價中的社會組織參與
第一節(jié) 社會組織參與大學(xué)學(xué)科評價的現(xiàn)狀
第二節(jié) 社會組織參與大學(xué)學(xué)科評價存在的問題
第三節(jié) 社會組織未能有效參與大學(xué)學(xué)科評價的原因
第四節(jié) 提升社會組織參與大學(xué)學(xué)科評價有效性的策略
第八章 以評促建：學(xué)科評價與建設(shè)的治理機(jī)制
第一節(jié) 從排名到建設(shè)：學(xué)科評價中大學(xué)的理性回歸
第二節(jié) 從割裂到銜接：大學(xué)學(xué)科評價機(jī)制的五個轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 從分化到交叉：大學(xué)學(xué)科建設(shè)的未來走向