新時代集團化辦學的區(qū)域治理研究

章 集團化辦學的進程及意義
一、集團化辦學的歷史脈絡
二、集團化辦學的政策依據
三、集團化辦學是時代之需
第二章 集團化辦學的區(qū)域治理
一、區(qū)域治理的多種實踐樣態(tài)
二、區(qū)域治理的地方政策導向
三、區(qū)域治理能力提升的訴求
第三章 政府主導的區(qū)域統籌治理
一、追求實現善治的教育治理現代化目標
二、追求政府主導區(qū)域統籌治理的有效路徑
三、區(qū)域統籌網絡狀學校關系生態(tài)系統
四、區(qū)域統籌權力讓渡學校多樣化發(fā)展
第四章 賦能教師的區(qū)域治理路徑
一、師資資源共享需要跨學校教師團隊
二、促進跨學校師資資源共享的治理模式
三、促進師資資源共享的區(qū)域治理案例
第五章 激發(fā)活力的區(qū)域督導評價
一、集團化辦學實踐探索多維評價體系
二、集團化辦學朝向第三方督導評價
三、有效協調集團化辦學的層級評價
四、集團化辦學的未來評價路徑探索
第六章 區(qū)域治理能力提升的對策建議
一、集團化辦學面臨的多種挑戰(zhàn)
二、集團化辦學面臨的治理困境
三、區(qū)域治理集團化的對策建議
第七章 廣州市荔灣區(qū)集團化辦學治理
一、荔灣區(qū)集團化辦學的區(qū)域治理背景
二、荔灣區(qū)集團化辦學發(fā)展現狀調研
三、制約荔灣區(qū)集團化辦學發(fā)展的問題
四、推進區(qū)域集團化辦學治理的對策建議
第八章 重慶市九龍坡區(qū)集團化辦學治理
一、九龍坡區(qū)集團化辦學的區(qū)域治理背景
二、九龍坡區(qū)集團化辦學的發(fā)展現狀
三、九龍坡區(qū)集團化辦學的區(qū)域治理舉措
四、打破制度壁壘和健全長效機制的政策建議
第九章 深圳市南山區(qū)集團化辦學治理
一、南山區(qū)集團化辦學的發(fā)展現狀
二、南山區(qū)集團化辦學的重要價值
三、南山區(qū)集團化辦學的治理經驗
第十章 沈陽市沈河區(qū)集團化辦學治理
一、遼寧省集團化辦學的治理現狀
二、沈陽市集團化辦學的治理現狀
三、沈河區(qū)集團化辦學的治理經驗
參考文獻
后記