紅色文化與高校育人研究

緒論
    一  選題背景及緣由
    二  研究意義
    三  國內(nèi)外研究綜述
    四  研究思路
    五  研究方法
    六  研究的重點、難點和創(chuàng)新點
章  文化育人的相關(guān)理論
  節(jié)  文化及其育人功能
    一  文化的內(nèi)涵與屬性
    二  文化的育人功能
    三  文化育人的源出與生成
  第二節(jié)  文化育人的內(nèi)涵、本質(zhì)與價值目標(biāo)
    一  文化育人的概念界定
    二  文化育人的本質(zhì)內(nèi)涵
    三  文化育人的價值目標(biāo)
  第三節(jié)  文化育人的理論溯源
    一  馬克思主義經(jīng)典作家文化育人理論
    二  中國共產(chǎn)黨文化育人理論
    三  相關(guān)學(xué)科知識的理論借鑒
第二章  紅色文化及其發(fā)展歷程
  節(jié)  紅色文化的基本內(nèi)涵
    一  紅色文化的概念厘定
    二  紅色文化與相關(guān)概念辨析
  第二節(jié)  紅色文化的歷史發(fā)展及其蘊含的思想政治教育理念
    一  作為精英文化形態(tài)的紅色文化
    二  作為區(qū)域文化形態(tài)的紅色文化
    三  作為主流文化形態(tài)的紅色文化
第三章  紅色文化融入高校育人實踐的重要意義
  節(jié)  紅色文化融入高校育人實踐的必要性
    一  有利于加強高校意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
    二  有利于保證高校思想政治教育的先進性
    三  有利于優(yōu)化高校育人實踐的文化環(huán)境
    四  有利于豐富高校“四史”教育內(nèi)容
  第二節(jié)  紅色文化融入高校育人實踐的可行性
    一  紅色文化與思想政治教育學(xué)科的內(nèi)在契合性
    二  紅色文化與高校育人實踐根本任務(wù)的統(tǒng)一性
    三  紅色文化與高校育人實踐內(nèi)容的一致性
第四章  紅色文化融入高校育人實踐的內(nèi)容選擇
  節(jié)  形態(tài)之一：物質(zhì)類紅色文化融入高校育人實踐的主要內(nèi)容
    一  革命歷史博物館與紀(jì)念館
    二  標(biāo)語口號
    三  紅色文化藝術(shù)作品
  第二節(jié)  形態(tài)之二：非物質(zhì)類紅色文化融入高校育人實踐的主要內(nèi)容
    一  建黨精神
    二  井岡山精神
    三  長征精神
    四  延安精神
    五  西柏坡精神
    六  焦裕祿精神