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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　浩浩天地，茫茫宇宙，人類自脫離蒙昧狀態(tài)具備心智能力的時(shí)候起，就帶著迷惘的眼神，被一個(gè)難解也困惑的自身之謎所糾纏：白日朗照的世界，黑夜漫漫的大地，人究竟從何處來(lái)，又將往何處去？人活著的目的是什么？安身立命在何處？本書以柏拉圖的永恒三問(wèn)——“我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去”為邏輯框架，以海德格爾“向死而生”的理性智慧為邏輯起點(diǎn)，回望人類的誕生與發(fā)展，凝視當(dāng)下生存的真相，遠(yuǎn)觀終極的歸途，通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中諸多真實(shí)故事的深刻解讀和闡釋，表達(dá)炊煙裊裊與哲思澄明合一的人生思索，在追問(wèn)生死、直面生死、超越生死中撥開層層迷霧，幫助讀者點(diǎn)亮頭頂星空，詩(shī)意棲居大地，一生懷愛而行。

作者簡(jiǎn)介

　　楊敏上海開放大學(xué)人文學(xué)院教授，主持完成全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題等各級(jí)研究項(xiàng)目30余個(gè)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇；出版學(xué)術(shù)著作《天干地支的源流與應(yīng)用》《細(xì)說(shuō)天干地支》《文史工具書應(yīng)用基礎(chǔ)》《返景入深林：中國(guó)文學(xué)意象的文化解讀》《從優(yōu)秀到卓越：教師文化力的12項(xiàng)修煉》（主編）《家庭美學(xué)》《清正廉潔》《給孩子正確的愛》《你是孩子一生的港灣》等9部；出版散文隨筆集《古代美人傳奇》《飛鴻踏雪泥》《愛上那首歌》《讀書，一生的修行》等4本。

圖書目錄

總序
序言
篇追問(wèn)生死：回望原初，我們從何處來(lái)？
一、溯源洪荒：神話傳說(shuō)中的人類源頭
泥土造人：遍及世界的追溯
動(dòng)物變?nèi)耍簭陌闹薜街袊?guó)的記錄
植物成人：日耳曼遠(yuǎn)古的回首
二、諸神有心：宗教解說(shuō)中的人類始祖
天人下凡：人從光音天來(lái)
創(chuàng)造亞當(dāng)：世上人
三、繁星閃爍：科學(xué)研究中的人類原初
生命起源：氨基酸之謎
進(jìn)化界碑：從猿人到智人
走出非洲：線粒體夏娃
第二篇直面生死：詩(shī)意棲居，我們是誰(shuí)？
一、遠(yuǎn)觀人生，發(fā)現(xiàn)生命本真
人之一生：八段生命里程
融于萬(wàn)物：天地與我為一
二、俯仰天地，激活生命覺(jué)知
草木有情：生命皆有靈性
生死危難：物我悲歡互通
路致遠(yuǎn)方：洞悉生命本相
三、珍惜際遇，激蕩生命活力
相遇世界：我自不辱使命
安居歲月：清澈自我身心
穿越時(shí)空：持守自我本真
第三篇超越生死：向死而生，我們往何處去？
一、了悟生命，洞悉生死大限
生寄死歸：傾情當(dāng)下所有
照拂生命：珍惜夕陽(yáng)微風(fēng)
反求諸己：安享和光同塵
二、進(jìn)取歲月，消解生死憂懼
行走在途：燭照漫漫長(zhǎng)路行
安對(duì)此在：心有山海攬星河
俯瞰來(lái)日：善待每一個(gè)黎明
三、救贖身心，超越生死邊界
尊重生命：沒(méi)有人是一座孤島
珍愛生命：總有人給山河添色
拯救生命：人生就是萬(wàn)里山河
后記