鄉(xiāng)村家校合作指導(dǎo)手冊(cè)

　　在我國(guó)加快建立家校社協(xié)同育人機(jī)制的背景下，立足鄉(xiāng)村教育改革與發(fā)展，以鄉(xiāng)村班主任研究成果為基礎(chǔ)，選取本突破口，形成系統(tǒng)的鄉(xiāng)村家校合作的策略、方法與結(jié)構(gòu)，突出鄉(xiāng)村學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的多方合作、共同發(fā)展。本書突出理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出對(duì)鄉(xiāng)村家校合作工作開展的直接指導(dǎo)性。讀者對(duì)象為鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村校長(zhǎng)與鄉(xiāng)村教育管理干部，鄉(xiāng)村家長(zhǎng)和社區(qū)工作者，高校和科研院所開展鄉(xiāng)村教育研究的專業(yè)研究者等。

　　李家成，教育學(xué)博士，教授，教育學(xué)原理專業(yè)、成人教育學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師，孔子新漢學(xué)計(jì)劃博士生導(dǎo)師。上海終身教育研究院執(zhí)行副院長(zhǎng)，華東師范大學(xué)“生命﹒實(shí)踐”教育學(xué)研究院研究員，教育人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員。主要研究領(lǐng)域?yàn)椋航K身教育，學(xué)校、家庭、社區(qū)合作，班級(jí)建設(shè)與學(xué)生發(fā)展等。王朝暉，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任浙江省武義縣教育局黨委書記、局長(zhǎng)。20世紀(jì)90年代擔(dān)任初中校長(zhǎng)時(shí)期開展優(yōu)秀班集體建設(shè)研究與實(shí)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)向全縣推廣。十多年堅(jiān)持區(qū)域推進(jìn)優(yōu)秀班集體建設(shè)，在班級(jí)管理、班主任培養(yǎng)、家校合作領(lǐng)域有廣泛深入研究。