電子商務(wù)專業(yè)思政和課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐探索

上篇 課程思政實(shí)踐探究
北京聯(lián)合大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)思政和課程思政一體化建設(shè)探索與實(shí)踐
電子商務(wù)系黨支部推進(jìn)課程思政建設(shè)的思考與實(shí)踐
基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的《Web前端設(shè)計(jì)》課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐
《互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)》課程思政思考與實(shí)踐
管理類課程思政案例的教學(xué)策略分析
《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》課程思政教學(xué)實(shí)踐探索
《網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者行為》課程思政探索與實(shí)踐
“課程思政”融入專業(yè)核心課程體系的創(chuàng)新探索——以《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程為例
融入課程思政的《互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容運(yùn)營(yíng)》五維教學(xué)創(chuàng)新探索與實(shí)踐
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用》課程思政教學(xué)的沒(méi)汁與探索
融入課程思政的《管理信息系統(tǒng)》教學(xué)創(chuàng)新探索與實(shí)踐
《跨境電商理論與實(shí)務(wù)》課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
《Python與大數(shù)據(jù)分析》課程思政探索與實(shí)踐
經(jīng)管專業(yè)數(shù)據(jù)分析類課程特點(diǎn)與課程思政建設(shè)制約因素分析
下篇 課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
SPOC共創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文化，感知誠(chéng)信與擔(dān)當(dāng)——Web前端設(shè)計(jì)課程策劃網(wǎng)站教學(xué)設(shè)計(jì)
《數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論》課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì)——以“差異化定價(jià)”為例
基于混合式教學(xué)《數(shù)據(jù)處理與分析》課程教學(xué)與課程思政研究
融入課程思政的基于思維導(dǎo)圖的《網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者行為》撰寫網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告教學(xué)設(shè)計(jì)
基于OBE理念 課程思政的專業(yè)核心課程體系構(gòu)建——以《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程為例
企業(yè)家精神融入課程教學(xué)的探討——以《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》課程為例
基于PBL教學(xué)法探索新媒體助力鄉(xiāng)村振興