特殊學(xué)校生活品質(zhì)導(dǎo)向的個別化教育實踐模式

第一章 個別化教育的概述
第一節(jié) 核心概念
第二節(jié) 演進過程
第三節(jié) 個別化教育的主要理論基礎(chǔ)

第二章 特殊學(xué)校個別化教育的推行背景
第一節(jié) 政策法規(guī)的導(dǎo)向性指引
第二節(jié) 障礙學(xué)生的差別性需要
第三節(jié) 學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實性困境

第三章 “生活品質(zhì)”導(dǎo)向的個別化教育理念
第一節(jié) 特殊教育的價值取向
第二節(jié) 學(xué)校教育理念的更新
第三節(jié) “生活品質(zhì)”導(dǎo)向的個別化教育理念的價值及內(nèi)容

第四章 “六步推進”的個別化教育模型與實施過程
第一節(jié) 推進模型概述
第二節(jié) 推進步驟之收集資料
第三節(jié) 推進步驟之評估
第四節(jié) 推進步驟之分析
第五節(jié) 推進步驟之?dāng)M訂
第六節(jié) 推進步驟之實施
第七節(jié) 推進步驟之評價

第五章 主題整合的個別化教育的教學(xué)模式
第一節(jié) 主題整合教學(xué)模式概述
第二節(jié) 主題整合教學(xué)模式的實施
第三節(jié) “我愛我的祖國”共通性主題范例
第四節(jié) “勞動小當(dāng)家”'低年段自選主題范例
第五節(jié) “繽紛夏日”中年段自選主題范例
第六節(jié) “智慧踏春”高年段自選主題范例

第六章 “三位一體”的個別化教育運行機制
第一節(jié) 運行機制的概述
第二節(jié) 動力機制
第三節(jié) 保障機制
第四節(jié) 協(xié)調(diào)機制

第七章 學(xué)校個別化教育的成效
第一節(jié) 學(xué)生個人生活品質(zhì)的顯著提升
第二節(jié) 教師專業(yè)復(fù)合型隊伍的鍛造建設(shè)
第三節(jié) 學(xué)校個別化教育管理的推廣及效果

第八章 學(xué)校個別化教育的方向與展望
第一節(jié) 創(chuàng)新與價值
第二節(jié) 方向與展望