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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中華民族高度重視教育，《禮記》中的“古之建國(guó)君民，教學(xué)為先”，就將教育視為重中之重，放到優(yōu)先發(fā)展的地位。一個(gè)重視教育的民族，自然不會(huì)抱殘守舊，墨守成規(guī)，固步自封，畫地為牢！一個(gè)重視教育的民族也注定會(huì)銳意進(jìn)取，推陳出新，革故鼎新，充滿活力！本書依托中國(guó)文化的歷史背景，以典型案例為抓手，一事一議，抽絲剝繭，文筆犀利，見(jiàn)微知著。本書共六個(gè)板塊，分別從“學(xué)以成才”“學(xué)以致用”“成才之道”“人才戰(zhàn)略”“人才的樣子”和“人才培養(yǎng)突圍”等方面，對(duì)教育進(jìn)行較為深刻的剖析與反思。

作者簡(jiǎn)介

　　王世朝1985年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，同年志愿支邊青海。曾任青海師范大學(xué)古典文學(xué)教授、碩士研究生導(dǎo)師?，F(xiàn)為合肥學(xué)院語(yǔ)言文化與傳媒學(xué)院教授、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。曾獲評(píng)安徽省圖書館“2018年度聽(tīng)眾喜愛(ài)的主講人”。主要著作有《幸福論》《中國(guó)古代主流文學(xué)思想論》《中國(guó)古代非主流文學(xué)思想論》《孟子導(dǎo)讀》等；主編作品有《天地文心》《主流詩(shī)學(xué)視域下的安徽文藝思想家》《中國(guó)文學(xué)理論批評(píng)專題》《中國(guó)詩(shī)歌》《中國(guó)散文》《中國(guó)小說(shuō)》《中國(guó)戲劇》《中國(guó)美學(xué)》等。作品先后獲華東地區(qū)第十三屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)圖書評(píng)選二等獎(jiǎng)、青海省第五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

圖書目錄

總序
序言
篇學(xué)以成才
一、非學(xué)無(wú)以廣才
二、人才與人渣
三、書袋子與書呆子
四、 “愛(ài)之”與“害之”
五、放棄與放任
六、先天與后天

第二篇學(xué)以致用
一、學(xué)而優(yōu)則仕與仕而優(yōu)則學(xué)
二、古之學(xué)者與今之學(xué)者
三、讀書論
四、讀書無(wú)用論
五、無(wú)用的知識(shí)

第三篇成才之道
一、學(xué)而思
二、學(xué)而習(xí)
三、學(xué)而用
四、學(xué)而創(chuàng)
五、學(xué)而美
六、學(xué)而愛(ài)
七、學(xué)而生

第四篇人才戰(zhàn)略
一、人才文化戰(zhàn)略
二、小才與大才
三、小我與大我
四、選才與任才
五、術(shù)不可不慎

第五篇人才的樣子
一、人是要有點(diǎn)精神的
二、社會(huì)的良心
三、止于至善

第六篇人才培養(yǎng)突圍
一、龔自珍之憂與錢學(xué)森之問(wèn)
二、城鎮(zhèn)化進(jìn)程下的人才培養(yǎng)困境
三、人才外流——一個(gè)沉重的話題
四、學(xué)以成才——環(huán)境的挑戰(zhàn)
后記