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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《信息時(shí)代鄉(xiāng)村教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型》主要闡述了在基礎(chǔ)教育學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展中，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而不斷變遷發(fā)展的學(xué)校信息化環(huán)境、課堂革命、師生應(yīng)變等方面的理論與方法?！缎畔r(shí)代鄉(xiāng)村教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型》共七章，章至第三章闡述了學(xué)校教育中信息化應(yīng)用模式的繼承發(fā)展與實(shí)踐創(chuàng)新，以及給課堂帶來的革命性影響；第四章和第五章論及了智能時(shí)代鄉(xiāng)村教師該如何發(fā)展自己的專業(yè)能力，以及校長(zhǎng)所應(yīng)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力；第六章和第七章闡述了基礎(chǔ)教育學(xué)校面向人工智能教育應(yīng)用及未來智慧校園建設(shè)的場(chǎng)景。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《信息時(shí)代鄉(xiāng)村教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

目錄
前言
章信息化助力鄉(xiāng)村教育模式繼承與創(chuàng)新 1
節(jié) 優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用模式的創(chuàng)新與發(fā)展 1
第二節(jié) 共享教師資源的教學(xué)模式 8
第三節(jié) 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源校本化及精準(zhǔn)利用 11
第四節(jié) 區(qū)域協(xié)同結(jié)對(duì)幫扶模式 17
第二章信息化助力鄉(xiāng)村教育的實(shí)踐創(chuàng)新 31
節(jié) “三種模式”的應(yīng)用與創(chuàng)新 32
第二節(jié) “三個(gè)課堂”的創(chuàng)新應(yīng)用 44
第三節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+薄弱校 52
第三章信息化助力鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展 62
節(jié) 信息化時(shí)代的鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展 62
第二節(jié) 信息化支持的鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展 71
第三節(jié) 信息化助力鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的途徑 85
第四章信息化助力鄉(xiāng)村教育的課堂革命 102
節(jié) 微課與翻轉(zhuǎn)課堂 103
第二節(jié) 智慧課堂 116
第三節(jié) 混合式教學(xué) 129
第四節(jié) 雙師課堂 143　
第五章信息化助力鄉(xiāng)村校長(zhǎng)信息化能力建設(shè) 158
節(jié) 校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力 158
第二節(jié) 校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè) 179
第三節(jié) 校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力與教師專業(yè)發(fā)展 183
第六章人工智能+教育—智能教育 188
節(jié) 智能教育 188
第二節(jié) 人工智能與教育 199
第三節(jié) “人工智能+教育”促教育均衡發(fā)展展望 213
第七章 5G時(shí)代鄉(xiāng)村學(xué)校信息化能力建設(shè) 218
節(jié) 5G時(shí)代鄉(xiāng)村學(xué)校信息化 218
第二節(jié) 智能教室的創(chuàng)建與應(yīng)用 224
第三節(jié) 智慧校園建設(shè)與發(fā)展 236
后記 246