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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　項(xiàng)目化學(xué)習(xí)被認(rèn)為是素質(zhì)教育時(shí)代的重要學(xué)習(xí)方式，比常規(guī)教育更貼近學(xué)習(xí)的本質(zhì)。中國(guó)教育的短板就在于缺少理論知識(shí)體系以外的實(shí)踐運(yùn)用，包括溝通協(xié)作、解決問(wèn)題、批判思維等。本書通過(guò)多個(gè)勞動(dòng)課程的設(shè)計(jì)案例，全面介紹了勞動(dòng)課程中項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，即培養(yǎng)實(shí)踐能力、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)跨學(xué)科知識(shí)融合、提高綜合素質(zhì)，并最終指向核心素養(yǎng)的培育。

作者簡(jiǎn)介

　　傅豫園，上海市二十五中學(xué)理化教研組組長(zhǎng)。鐘慧敏，上海市二十五中學(xué)校長(zhǎng)。鄭雨花，上海市二十五中學(xué)黨支部書記。

圖書目錄

序言課程讓師生共成長(zhǎng)
第一章勞動(dòng)課程與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
第一節(jié)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)概述
一、什么是項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
二、為什么要開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
第二節(jié)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的既有成果
第三節(jié)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的時(shí)代擔(dān)當(dāng)
一、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為勞動(dòng)教育提供了良好的氛圍
二、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)有效促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的生成
三、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)與勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)要求高度吻合
四、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)指向勞動(dòng)學(xué)科核心素養(yǎng)
五、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)優(yōu)化整合勞動(dòng)教育課程
第四節(jié)勞動(dòng)課程中的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
一、當(dāng)下中學(xué)勞動(dòng)教育中存在的問(wèn)題
二、勞動(dòng)課程中項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)
三、勞動(dòng)課程青睞跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
第五節(jié)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的六維度設(shè)計(jì)要點(diǎn)
一、核心知識(shí)
二、驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題
三、高階認(rèn)知
四、學(xué)習(xí)實(shí)踐
五、公開成果
六、全程評(píng)價(jià)
第六節(jié)六維度設(shè)計(jì)在勞動(dòng)課程中的落實(shí)
一、入項(xiàng)活動(dòng)
二、知識(shí)與能力建構(gòu)
三、探索與形成成果
四、評(píng)價(jià)與修訂
五、公開成果
六、反思與遷移
第二章項(xiàng)目化學(xué)習(xí)一：水仙雕刻與造型 36
第一節(jié)背景與導(dǎo)入
第二節(jié)項(xiàng)目與實(shí)施
一、入項(xiàng)活動(dòng)
二、知識(shí)與能力建構(gòu) 42
三、探索與形成成果
四、評(píng)價(jià)與修訂
五、公開成果
六、反思與遷移
第三章項(xiàng)目化學(xué)習(xí)二：百變香袋
第一節(jié)背景與導(dǎo)入
第二節(jié)項(xiàng)目與實(shí)施
一、入項(xiàng)活動(dòng)
二、知識(shí)與能力建構(gòu)
三、探索與形成成果
四、評(píng)價(jià)與修訂
五、公開成果
六、反思與遷移
第四章項(xiàng)目化學(xué)習(xí)三：走進(jìn)木工世界
第一節(jié)背景與導(dǎo)入
第二節(jié)項(xiàng)目與實(shí)施
一、入項(xiàng)活動(dòng)
二、知識(shí)與能力建構(gòu)
三、探索與形成成果
四、評(píng)價(jià)與修訂
五、公開成果
六、反思與遷移
第五章項(xiàng)目化學(xué)習(xí)四：菜飯制作
第一節(jié)背景與導(dǎo)入
第二節(jié)項(xiàng)目與實(shí)施
一、入項(xiàng)活動(dòng)
二、知識(shí)與能力建構(gòu)
三、探索與形成成果
四、評(píng)價(jià)與修訂
五、公開成果
六、反思與遷移
第六章項(xiàng)目化學(xué)習(xí)五：紙的前世今生
第一節(jié)背景與導(dǎo)入
第二節(jié)項(xiàng)目與實(shí)施
一、入項(xiàng)活動(dòng)
二、知識(shí)與能力建構(gòu)
三、探索與形成成果
四、評(píng)價(jià)與修訂
五、公開成果
六、反思與遷移
第七章項(xiàng)目化學(xué)習(xí)六：其他項(xiàng)目
第一節(jié)繩結(jié)
一、入項(xiàng)活動(dòng)
二、知識(shí)與能力建構(gòu)
三、探索與形成成果
四、評(píng)價(jià)與修訂
五、公開成果
六、反思與遷移
第二節(jié) 鐵藝
一、入項(xiàng)活動(dòng)
二、知識(shí)與能力建構(gòu)
三、探索與形成成果
四、評(píng)價(jià)與修訂
五、公開成果
六、反思與遷移
參考文獻(xiàn)
后記項(xiàng)目化學(xué)習(xí)指向核心素養(yǎng)——培育勞動(dòng)素養(yǎng)