大家說父教

導(dǎo)言
上篇：過庭之訓(xùn)——家風(fēng)家訓(xùn)中探尋教子良方
如何培養(yǎng)出“滿門俊秀”——“文化巨人”梁啟超的教子之道
極寬松教育的背后——思想家梁漱溟接受的“超前”父教
“汝當(dāng)好好讀書”——錢承沛對神童兒子錢穆的教導(dǎo)
那份傳承著的勇氣與光榮——文學(xué)家沈從文從父親那兒得到的
先君子傳授之道——“一代通儒”張舜徽接受的父教
在家念書的獨特經(jīng)歷——饒宗頤接受的過庭之訓(xùn)
哲人的教育與引導(dǎo)——湯用彤對湯一介的教導(dǎo)
“讀書有子不嫌貧”——教育家張伯苓、張彭春接受的父教
德行為先，志圓行方——馬和瓊對馬士弘、馬識途的訓(xùn)導(dǎo)
嚴(yán)苛的訓(xùn)練  開明的態(tài)度——“報學(xué)兩界富豪”成舍我的教子之道
讓每一個女兒都擁有美好的翅膀——張武齡對“合肥四姐妹”的養(yǎng)育熏陶
如何讓孩子“學(xué)貫中西”？——兩位父親對辜鴻銘的特殊教育
要穩(wěn)重勤儉，還是豪放風(fēng)流——兩位父親對吳宓的“矛盾”影響
寬松好,還是嚴(yán)厲好——兩位父親對錢鍾書的不同態(tài)度
獨特而嚴(yán)厲的父教——傅雷為兩個兒子所做的選擇與培養(yǎng)
中篇：師友答問——關(guān)于父教的N封書信
韓德民：父親對我的影響，是他傳承的家風(fēng)
史袖德：孩子應(yīng)在父母“權(quán)柄”的引導(dǎo)下，自由快樂成長
孫轉(zhuǎn)科：我和我的妞子
馬大成：“我希望兒子有擔(dān)當(dāng)，有國家觀念”
夏冬波：回憶先君子二三事
張久利：“學(xué)習(xí)是讓你變得強(qiáng)大的途徑”
李安：“獨立思維很重要”
劉其武：“所有的教育，都始于父母之教”
呂文浩：“側(cè)面啟發(fā)孩子的自覺心是重要的”
任永安：“守本分而安歲月，憑天性以度春秋”
鄧占云：“父母是孩子一生的首席教師”
倪天勇：“家庭就是好習(xí)慣好性情的溫床”
李民德：“想起父親，會增添不少力量”
田敏：一路高歌，一路歡笑
李向晨：順其自然
晉建英：“陪伴他，一起成長”
王俊智：關(guān)于男孩教育的兩點認(rèn)識
歐雪冰：“只有追求真理，才能讓人生真正幸福”
梁波：“好習(xí)慣，成就好人生”
祝安順：“關(guān)鍵時刻，父愛不可缺”
詹文杰：我希望自己的孩子成為一個普通人
孟德靜：“我們自己的目標(biāo)達(dá)到了就好，把自己保護(hù)好”
滕忠彬：“聽從內(nèi)心，坐得住” 
王鵬飛：“只要堅持求真路，終會達(dá)到我們的目標(biāo)”
張建安：我的自問自答
下篇：樹人訪談——與父教相關(guān)的38個話題
1. “父親沒怎么上過學(xué)，是個特別用心的手藝人。”
2.“父親總是支持我，包括不切實際的夢想”
3.呼喚一下父愛
4.做好三個孩子的父母
5.“我倆的吻合度得在90%”
6.“對于孩子，我在意什么呢？”
7.因為孩子退學(xué)，我們辦了現(xiàn)在這個學(xué)校
8.基層的老師也要慎用手里的資源和權(quán)力
9.遵從內(nèi)心，給孩子一個好的教育環(huán)境
10.由“孩子被同學(xué)打”引發(fā)的討論
11.孩子出乎意料地考上香港大學(xué)
12.如何對待孩子的感情問題？
13.“聊天時不要主動教育孩子，發(fā)現(xiàn)契機(jī)后去影響他”
14.給上大學(xué)的兒子寫封信
15.培養(yǎng)女孩應(yīng)注意的地方
16．誰抹殺了孩子的天性和探索欲望？
17．教育孩子不能太功利了
18.給上高中的女兒寫封信
19.父母相互之間的感情對于孩子的影響
20.為什么要考家庭教育指導(dǎo)師？
21.學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子
22.不要認(rèn)為孩子不懂
23.如何與小兒子一起玩？
24.如何看待電子產(chǎn)品、手機(jī)游戲?qū)⒆拥挠绊懀?br />25.為什么要喚醒父母的童心？
26.用合適的方式表達(dá)對孩子的愛
27.如何打動有見識的父親？如何為優(yōu)秀學(xué)生打開新世界？
28.一對奇葩的父母與他們的孩子
29.澄清父教中的三個關(guān)鍵詞
30.從“嚴(yán)父慈母”到“父慈子孝”的討論
31.“有愛必有管教”
32.“游于藝”——讓藝術(shù)教育貫穿于整個生命的教育當(dāng)中
33.如何使道德根基穩(wěn)固起來？
34.為什么一定要提防孩子驕傲？
35.教育孩子應(yīng)取法乎上
36.“兒子敢在觸及他的原則時對我說不，這讓我放心”
37.“唯有以自己的生活支持他們發(fā)心”
38.對于父教的三點倡議