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全國幼兒教師優(yōu)秀教科研成果集(第二輯)

全國幼兒教師優(yōu)秀教科研成果集(第二輯)

定 價:¥60.00

作 者: 熊志剛 屈紅芳 主編
出版社: 天津大學(xué)出版社
叢編項:
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787561871294 出版時間: 2022-01-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 16開 頁數(shù): 469 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  幼兒教師奮斗在幼兒園教育教學(xué)一線,是學(xué)前教育理論最直接也是最有效的踐行者,是兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的支持者、合作者與引導(dǎo)者。在長期的教育教學(xué)實踐中,幼兒教師積累了大量的素材與資料,撰寫了大量的教育筆記、觀察記錄等,思考、探索、總結(jié)提煉出了許多寶貴的案例與經(jīng)驗,極大地促進(jìn)了我國學(xué)前教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。本書將幼兒教師的教育隨筆、教學(xué)活動設(shè)計、教育敘事等形式的教育科研成果收集整理,形成有借鑒學(xué)習(xí)價值的文章,引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒教師的專業(yè)成長。

作者簡介

暫缺《全國幼兒教師優(yōu)秀教科研成果集(第二輯)》作者簡介

圖書目錄

淺談以STEAM教育開啟跨學(xué)科探究學(xué)習(xí)——以建構(gòu)游戲項目為例
幼兒園園本課程的研究述評
幼兒園集團(tuán)化辦園研究綜述
多元表征在幼兒園探究活動中的實踐研究
互聯(lián)網(wǎng)時代下如何引導(dǎo)幼兒合理使用電子產(chǎn)品
中班幼兒測量活動的特點及教學(xué)策略探究
幼兒園民間游戲創(chuàng)新實踐研究
基于“最近發(fā)展區(qū)”的幼兒教師專業(yè)發(fā)展
幼兒園小班早操游戲化的實踐與思考
淺談幼兒園教師勝任力培養(yǎng)的任務(wù)導(dǎo)向型活動開發(fā)與實踐研究———以成都市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)為例
“小學(xué)化”治理工作推進(jìn)情況和成效研究
《指南》背景下幼兒園體驗式學(xué)習(xí)環(huán)境的“優(yōu)化”與“出新”
構(gòu)建和諧三位一體 開啟奇妙閱讀之旅
堅守兒童立場 敘寫生命故事——臨猗縣幼兒園課程敘事專題研修感悟
搭建多元園本培訓(xùn)活動 提升民辦教師專業(yè)成長平臺
教師有效支持幼兒開展角色游戲的策略
幼兒深度學(xué)習(xí)的研究綜述
小班幼兒戶外活動安全教育的方法
基于繪本教學(xué)的大班幼兒生命教育實踐研究
主題活動下的班本課程《我的元旦——美食節(jié)》活動紀(jì)實
采風(fēng)本土創(chuàng)新美育——漫談廣府文化元素在幼兒美術(shù)教學(xué)中的運用
傳統(tǒng)文化繪本在幼兒教學(xué)中的作用、存在的問題及對策
體驗式情景游戲在幼兒語言教學(xué)中的有益嘗試——以小班語言活動“小茶壺”為例
以幼兒園體驗式課程為載體整合與優(yōu)化幼兒園課程內(nèi)容
幼兒園一日生活午睡環(huán)節(jié)的策略探析——以大班幼兒午睡環(huán)節(jié)革新探索為例
初探音樂律動在小班幼兒教育中的價值及有效策略—以小班《小豬洗澡》教學(xué)為例
基于自我保護(hù)意識培養(yǎng)的小班幼兒安全教育研究
剖析幼兒發(fā)展構(gòu)建趣味籃球
淺談幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)
幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動的組織策略新探
淺析如何緩解小班新生幼兒的入園焦慮
淺析幼兒游泳運動現(xiàn)狀及恐水心理對策
以幼兒為本,以德育人——幼兒園德育教育策略
幼兒烘焙體驗活動的組織與實施初探
淺談廣彩文化活動在我園的開展
聚焦主題活動,助力班本化實施——以小班活動《我的身體》為例
教育敘事:“1+1+1”園本感統(tǒng)課程的實踐探索
電線——“變”形記
挖掘本土文化,構(gòu)建《鄉(xiāng)印》系列園本教材
激趣導(dǎo)入,以“牌”慧“建”——基于紙牌材料創(chuàng)設(shè)建構(gòu)游戲的有效策略
幼兒園藝術(shù)教育中的問題與對策研究
“兒童本位”視野下的幼兒園班本課程初探——以大班班本課程《厲害了,我的解放軍叔叔》為例
南疆農(nóng)村幼兒園美術(shù)教育活動課程實施現(xiàn)狀研究——以喀什地區(qū)×幼兒園為例
大班語言活動:我是幼兒園小導(dǎo)游(講述活動)
破繭力教育“小氣候”中,如何營造“大生態(tài)”——疫情下,項目突破信息繭房,打開行動困局
自主行動力行為鏈新邏輯新樣態(tài)——再悟壁壘之外的教育新生態(tài)
我愛家鄉(xiāng)——建構(gòu)穆棱市廣播電視發(fā)射明珠塔游戲活動設(shè)計
國粹戲劇圖畫書——《大鬧天宮》教學(xué)活動設(shè)計
綠香蕉的穿衣記
教學(xué)活動設(shè)計:大班數(shù)學(xué)活動:咔嚓咔嚓照張相
區(qū)域活動中推進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的策略
“探究式主題課程”園本教研的幾點思考——研之有效,落地有聲
“小演員”淘淘轉(zhuǎn)變記
主題背景下幼兒深度學(xué)習(xí)的案例分析——以科學(xué)區(qū)“花草紙誕生記”為例
中班科學(xué)活動《病菌快走開》
游戲點亮童年快樂陪伴成長
第一次發(fā)現(xiàn)資源包在幼兒園的使用
淺談老師如何通過幼兒的評價重塑自身行為
幼小銜接中幼兒任務(wù)意識的培養(yǎng)
小班上學(xué)期美術(shù)活動《彩色溫泉》
是誰嗯嗯在我的頭上
在游戲中“學(xué)”觀察“悟”成長
淺談在多媒體時代開展幼兒安全教育的有效策略
我可以加入你們嗎——加入同伴游戲:從求助老師到主動交往
愿你在我看不到的地方永遠(yuǎn)閃耀
幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計——奇妙的日歷世界
幼兒戶外混齡游戲環(huán)境支持策略
耕耘莊嚴(yán)升旗儀式助力師幼幸福綻放
淺談大班幼兒能力培養(yǎng)
教育信息化2.0背景下學(xué)前教師信息素養(yǎng)發(fā)展的必要性分析與建議
幼兒園戶外活動的有效開展
淺談幼兒園親子STEM游戲活動設(shè)計與實施——以廣州市第一商業(yè)職工幼兒園為例
STEM理念下幼兒園主題探究活動的實踐策略探究
“活”的教育“樂”的探究——淺談幼兒園科學(xué)探究中的活教育
系統(tǒng)脫敏法讓孩子不懼驚嚇
談幼兒園體育活動的改革與發(fā)展
分享的快樂
給螞蟻一個家
戶外體育區(qū)域活動教師指導(dǎo)策略
如何提升幼兒教師的美術(shù)教育素養(yǎng)
散養(yǎng)的孩子更“結(jié)實”
幼兒德育教育中存在的問題及對策分析
新冠疫情背景下的案例分享 致敬醫(yī)護(hù)人員——我的媽媽是超人
角色游戲活動:快樂超市(大班)
建構(gòu)游戲促進(jìn)幼兒探究能力的發(fā)展
幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)的優(yōu)化策略探索
幼兒園音樂教學(xué)與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展——注重審美情感與興趣的培養(yǎng)
游戲故事:湖上搭橋記
淺析幼兒園語言教學(xué)活動中有效提問的策略
種植活動中幼兒問題收集的價值分析
無聲的環(huán)境支持幼兒有質(zhì)量的成長——基于ECERS-R工具的幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量診斷與提升
大班幼兒探究式種植活動的策略研究
在探究中促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)的策略研究
每個孩子都應(yīng)被“看見”——持續(xù)關(guān)注大班“乖小孩”的情緒表達(dá)
中班區(qū)域游戲活動案例:竹林人家

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