職業(yè)教育適應(yīng)性視域下學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

篇職業(yè)教育的大發(fā)展
章建設(shè)技能型社會(3)
節(jié)新時(shí)代的呼喚(3)
第二節(jié)大國工匠的培養(yǎng)(8)
第二章職業(yè)教育體系構(gòu)建(14)
節(jié)發(fā)達(dá)國家工業(yè)化與職業(yè)教育(14)
第二節(jié)構(gòu)建我國高質(zhì)量職業(yè)教育體系(17)
第二篇產(chǎn)教融合增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性
第三章文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)(27)
節(jié)產(chǎn)教融合相關(guān)文獻(xiàn)綜述(27)
第二節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)綜述(38)
第三節(jié)理論基礎(chǔ)(45)
第四章職業(yè)教育適應(yīng)性視域下產(chǎn)教融合推進(jìn)(52)
節(jié)增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性的文化認(rèn)知(52)
第二節(jié)職業(yè)教育適應(yīng)性背景下產(chǎn)教融合的研究熱點(diǎn)(62)
第三節(jié)產(chǎn)教融合型企業(yè)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目治理(73)
第四節(jié)產(chǎn)教融合型企業(yè)助力高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)(83)
第三篇?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)及主觀幸福感研究
第五章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的形成(93)
節(jié)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概述(93)
第二節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的人格特質(zhì)及核心素質(zhì)(106)
第三節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的界定和邏輯構(gòu)成(112)
第四節(jié)高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)對方式研究(117)
第六章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及學(xué)生主觀幸福感研究(131)
節(jié)國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述(131)
第二節(jié)崗位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與工匠精神培養(yǎng)(135)
第三節(jié)高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主觀幸福感研究(140)
第四節(jié)眾創(chuàng)空間與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升(152)
第四篇開啟你的自主創(chuàng)業(yè)之旅
第七章眾里尋他千百度——創(chuàng)業(yè)機(jī)會(165)
節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會是什么(165)
第二節(jié)如何識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(171)
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評價(jià)準(zhǔn)則與方法(182)
第八章絕知此事要躬行——創(chuàng)業(yè)實(shí)踐(190)
節(jié)商業(yè)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新(190)
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容與撰寫(201)
第三節(jié)目標(biāo)市場的選擇與企業(yè)創(chuàng)辦(216)

參考文獻(xiàn)(236)
后記(245)