魅力生物教師的修煉密碼

部分 教材篇  /  001
修煉密碼
義務教育生物學課程設計和教材編寫的思路  /  003
重視有關生命科學本質的教學  /  010
生物教學中的主要辯證觀點  /  014
有關反射的幾組概念  /  018
《神經系統(tǒng)》概念辨析  /  020
能量是如何代謝的？  /  023
人為什么會做夢？  /  025
第二部分 教學篇  /  027
修煉密碼
生物教師教學修煉的主要視角  /  029
布置課前作業(yè) 促進生物教學  /  038
農村中學開展生物直觀教學初探  /  040
改革傳統(tǒng)教學方法 積極推行素質教育  /  044
一堂好課的標準  /  049
生物課教學應處理好的十大關系  /  056
目標教學在生物教學中的應用  /  060
“3.2.1”教學模式的基本內涵  /  072
魅力課堂的基本內涵  /  081
線上教學有效實施的一次創(chuàng)新實踐  /  092
基于生物學科核心素養(yǎng)的大單元教學設計  /  098
第三部分 教研篇  /  119
修煉密碼
生物教學研究的主要路徑  /  121
比較法在生物課教學中的應用研究  /  128
中學生物習慣養(yǎng)成教育研究  /  135
“探究小鼠的學習行為”實驗設計  /  141
生物魅力課程體系構建的探索與實踐
—以北京實驗學校初中生物學科為例  /  147
初中生物假期實踐活動課程的校本探索  /  155
全方位提高初中生物教學質量的思考  /  162
第四部分 中考篇  /  167
修煉密碼
生物中考備考策略：三輪一回扣二指導  /  169
初中生物“科學探究”主題中考備考策略例析  /  174
基于生物核心素養(yǎng)的中考試題解題技巧例析  /  180
中考考前指導  /  191
生物中考備考重難點解析  /  197
第五部分 成長篇  /  231
修煉密碼
生物教師專業(yè)成長的基本途徑  /  233
教輔編寫助我專業(yè)成長  /  240
植物帶給教育的啟示  /  243
中小學教師如何撰寫教學論文  /  247
后  記  /  258