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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書整體上在國(guó)家培智課程的原則下構(gòu)建一個(gè)有效的、綜合的個(gè)別化課程體系，實(shí)現(xiàn)不同程度、不同類型、不同能力的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和不同的課程。具體的內(nèi)容包括：培智學(xué)校三級(jí)課程的整體設(shè)計(jì)、基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生能力評(píng)估、基于評(píng)估的個(gè)別化教育計(jì)劃、基于主題的班級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)、基于學(xué)生的教材調(diào)整與資源補(bǔ)充等。

作者簡(jiǎn)介

　　北京教育科學(xué)研究院特殊教育研究指導(dǎo)中心集特殊教育研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、咨詢于一體，為跨學(xué)科、多功能的市級(jí)特殊教育專業(yè)支持保障部門，主要負(fù)責(zé)特殊教育發(fā)展研究、特教教育課程和教材開發(fā)、特殊質(zhì)量評(píng)價(jià)研究、特殊教育教學(xué)指導(dǎo)和師資培訓(xùn)等全市各級(jí)各類特殊教育研究與業(yè)務(wù)工作。

圖書目錄

篇培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施
章基于國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)落地的地方化課程實(shí)施
第二章個(gè)別化教育計(jì)劃的制訂與實(shí)施
第三章基于主題的班級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)
第四章基于學(xué)習(xí)的有效教學(xué)方法與策略
第二篇培智課程校本化的生動(dòng)實(shí)踐
第五章北京市培智學(xué)校的課程設(shè)計(jì)
第六章北京市培智學(xué)校的課程實(shí)施
第七章北京市培智學(xué)校的課程評(píng)價(jià)與管理
第八章北京市培智學(xué)校的課程實(shí)施效果、反思與改進(jìn)