兒童生長看得見：學生生長評價可視化研究與應用

上篇：破繭——創(chuàng)建“生長”評價體系
章　文化與技術的融合………………………………………… 3
節(jié)　理論視角：科學理念引領學校發(fā)展 ………………………………3
第二節(jié)　實踐視角：明晰路徑完善體系構想………………………………9
第三節(jié)　素養(yǎng)視角：尊重規(guī)律優(yōu)化個體發(fā)展 ……………………………21
第四節(jié)　行動視角：制度可見培育治理生態(tài)…………………………27
第二章　學生評價體系框架的建構……………………………… 35
節(jié)　框架建構的理論依據(jù)… ………………………………………… 35
第二節(jié)　評價框架的實踐意義… ………………………………………… 44
第三節(jié)　框架實施的總體思路… ………………………………………… 50
下篇：成蝶——探索“生長”評價路徑
第三章　“生命生長”可視化研究與應用……………………… 65
節(jié)　“生命生長”的基本內涵… …………………………………… 65
第二節(jié)　“生命生長”的實踐運用… …………………………………… 70
第三節(jié)　“生命生長”的案例分析… …………………………………… 77
第四章　“品行生長”可視化研究與應用………………………97
節(jié)　“品行生長”的基本內涵… ………………………………… 97
第二節(jié)　“品行生長”的實踐運用… ………………………………… 102
第三節(jié)　“品行生長”案例分析… …………………………………… 109
第五章　“學力生長”可視化研究與應用………………………129
節(jié)　“學力生長”的基本內涵… ………………………………… 130
第二節(jié)　“學力生長”的實踐運用… ………………………………… 134
第三節(jié)　“學力生長”案例分析… …………………………………… 139
第六章　“實踐生長”可視化研究與應用………………………162
節(jié)　“實踐生長”的基本內涵… ………………………………… 163
第二節(jié)　“實踐生長”的實踐運用… ………………………………… 168
第三節(jié)　“實踐生長”案例分析… …………………………………… 173
第七章　“創(chuàng)新生長”可視化研究與應用………………………190
節(jié)　“創(chuàng)新生長”的基本內涵… ………………………………… 191
第二節(jié)　“創(chuàng)新生長”的實踐運用… ………………………………… 195
第三節(jié)　“創(chuàng)新生長”案例分析… …………………………………… 200