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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書旨在探索學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)如何促進(jìn)聾人大學(xué)課程建設(shè)等相關(guān)問(wèn)題，既有對(duì)聾人、手語(yǔ)、聾教育、無(wú)障礙、通用設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)的研究與思考，也有基于學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)理念進(jìn)行聾人大學(xué)課程建設(shè)的實(shí)踐。本書資料翔實(shí)、通俗易懂、實(shí)操性強(qiáng)，不僅可以幫助各級(jí)各類聾教育工作者了解學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)的理念，還可以為參與融合教育的人員提供參考。

作者簡(jiǎn)介

　　呂會(huì)華，女，北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育，學(xué)院副教授，碩士學(xué)位，語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用，語(yǔ)言學(xué)專業(yè)，研究領(lǐng)域：聾教育、手語(yǔ)、聾人漢語(yǔ)習(xí)得。主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)論文數(shù)篇。李晗靜，北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院，教授，研究領(lǐng)域：自然語(yǔ)言處理、信息無(wú)障礙輔助技術(shù)、聾教育。

圖書目錄

第一章認(rèn)識(shí)聾人
第一節(jié) 關(guān)于稱謂
第二節(jié) 聾人的溝通方式
第二章認(rèn)識(shí)手語(yǔ)
第一節(jié) 關(guān)于手語(yǔ)
第二節(jié) 手語(yǔ)是獨(dú)立的自然語(yǔ)言
第三節(jié) 手語(yǔ)和聾人成長(zhǎng)
第三章認(rèn)識(shí)聾教育
第一節(jié) 聾人的教育安置方式
第二節(jié) 大差異班級(jí)的挑戰(zhàn)
第四章從無(wú)障礙到通用設(shè)計(jì)
第一節(jié) 無(wú)障礙
第二節(jié) 通用設(shè)計(jì)
第三節(jié) 融合教育
第四節(jié) 差異教學(xué)
第五章學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)
第一節(jié) 何為學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)指南
第六章基于學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)的課程建設(shè)實(shí)踐———以“中國(guó)手語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)” 課程為例
第一節(jié) 班級(jí)情況與課程現(xiàn)狀
第二節(jié) 數(shù)字時(shí)代的閱讀材料
第三節(jié) 多種形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
第四節(jié) 多種形式表達(dá)課程學(xué)習(xí)成果
第五節(jié) 教學(xué)方法的學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)
第七章基于學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)理念的教學(xué)視頻制作
第一節(jié) 基于學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)理念的教學(xué)視頻錄制
第二節(jié) 教學(xué)短視頻手語(yǔ)翻譯實(shí)踐報(bào)告
第三節(jié) 基于學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)的教學(xué)視頻改造
第四節(jié) 無(wú)障礙字幕的嘗試
后記